南湖革命纪念馆的现代红色教育意义是什么？嘉兴南湖革命纪念馆，自1960年建馆以来，以独特的政治地位和教育资源优势，发挥着“鉴往知来，以史育人”的巨大功能。1997年南湖革命纪念馆被中宣部命名为首批爱国主义教育示范基地。南湖革命纪念馆不仅是广大党员干部、人民群众、学生进行爱国主义教育和革命传统教育的重要基地，同时也成为党员干部接受反腐倡廉教育的重要阵地和广大人民群众增强反腐倡廉意识的重要场所。2006年被命名为首批“浙江省廉政文化教育基地”。中央纪委监察部杭州培训中心将南湖革命纪念馆确定为教育基地，每年组织数万名纪检监察干部来南湖瞻仰革命红船，回顾党的光辉历史，学习党的优良传统，进一步坚定党员干部的理想信念，增强党性观念。南湖革命纪念馆作为独一无二的教育载体，积极探索有效的教育方式和宣传途径，开展形式新颖、主题明确的教育活动。通过挖掘“一大”史料，运用新的展示手段，来说明保持共产党员先进性对党对国家对社会和个人的重要意义。陈列分为人物篇、党章篇、关怀篇、对照篇、民心篇和学术篇六个专题陈列内容，每个篇章的立足点有所不同，但又相互关联，具有较强的视觉冲击力和心灵震撼力。省内外的各级党组织纷至沓来，瞻仰南湖红船，追寻先辈足迹，嘉兴南湖这块红船扬帆的地方成了各地各级党组织开展理想信念教育的首选课堂。反腐倡廉，教育是基础。南湖革命纪念馆将革命传统教育和党风廉政教育相结合，以开展多种形式的活动为载体，赋予廉政文化建设更加鲜明的时代特色，增强廉政文化的吸引力、渗透力和感染力，营造崇廉、敬廉、爱廉的良好社会风气，打造廉政文化建设精品基地。
遵义红色基地教育哪里有？近年来，我市大力推进红色文化旅游发展，其中，以遵义红色文化教育培训学院为代表的一批重点教育基地，通过弘扬长征精神，讲好遵义故事，为打造“全国知名的红色文化培训品牌”不懈努力。
古田有哪些比较权威的红色教育机构？ (一)思想理论教育主要包括党的指导思想教育，党的基本路线教育，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度教回育，社会主义核心价值观教育，道德教育，党纪国法教育，形势政策教育等。(二)党性教育党性教育是党员教育区别于其他教育的显著特点，是贯穿于整个党员教育始终的一条主线。主要是：通过对党员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行党章、党纲教育，使党员加强党性锻炼，不断增强党性，提答高党员的党性修养。在古田党员学习教育培道训基地比较好的有福建省古田红色教育服务中心。福建省古田红色教育服务中心采用体验式教学加现场教学加专题教学相结合的方式，充分发挥地方红色历史资源的优势，通过党员领导深入现场的体验式教学方式，结合现场教师深入浅出的讲解，从而激发学员在现场教学中回忆、思考、感悟，以达到增强党性修养的目的。
哈尔滨工业大学干部培训学院怎么样？哈尔滨工业大学隶属于工业和信息化部，始建于1920年，坐落于哈尔滨市，占地面积347.49公顷，同时有威海校区和深圳校区，形成了 “一校三区”的办学格局，是一所以理工为主，理、工、管、文、经、法、艺等多学科协调发展的国家重点大学。学校是首批进入国家“211工程"和“985工程”大学之一，2017年入选“双一流”建设A类高校名单。现有21个学院(部)、86个本科专业，9个国家一级重点学科、17个A类学科、7个国家级重点实验室、2个国家级工程实验室、6个国家工程研究中心，有38位两院院士，在校生近5万人。学校以“规格严格，功夫到家"为校训，坚持“面向国家重大需求，面向国际科技前沿”，为工业化、信息化和国防现代化服务，为地方经济社会发展服务，突出国防、航天优势，紧密结合国民经济和社会发展的重大国家需求，不断提高学术研究水平、科研创新能力，为国家和地方的经济社会发展作出了积极的贡献，努力走出一条中国特色、世界一流、哈工大规格的百年强校之路，为中华民族伟大复兴、人类文明进步做出新的更大贡献!
陕西延安红色教育培训基地有哪些？著名的有延安革命纪念馆。
遵义会议未解决政治路线问题？遵义会议是中国共产党一个生死攸关的转折点，在极端危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。但在遵义会议作用的具体评价中，普遍的表述是说，遵义会议改变了中共中央领导特别是军事领导，解决了党内所面临的最迫切的组织问题和军事问题。而关于政治路线问题，一般的认识是：遵义会议没有提出和解决政治路线问题。但是仔细推究，上述说法会产生两个问题：一是，政治路线和组织问题、军事问题有着非常密切的关系，很难说解决组织问题和军事问题与政治路线无关联，因为政治路线是各种问题的核心，统领组织、军事等问题。二是，关于遵义会议，人们还有非常重要的一句评价，就是“结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治”。如果说政治路线没有改变，遵义会议后仍然延续过去的政治路线，那怎么能说“结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治”呢?因为“‘左’倾教条主义错误在中央的统治”，表现在政治、组织、军事等许多方面，而首先和集中的表现就在政治方面，组织、军事等方面的错误是和政治路线紧密相关的，甚至是由政治路线决定的。出现如此疑问，实际上就提出了一个如何认识遵义会议作用，特别是遵义会议与政治路线转变关系的问题。这是一个涉及如何认识和评价遵义会议作用的重要问题，有着值得讨论和澄清的必要性。第五次反“围剿”的失败和长征初期的严重挫折，宣告了“左”倾教条主义错误路线的破产，它已经难以为继了。遵义会议在集中批评“左”倾教条主义军事路线的过程中，实际上否决了其整个路线，包括其政治路线，这是遵义会议的一个重大成果，也是会议取得成功的重要因素。需要强调的是，遵义会议决议对“左”倾教条主义军事路线的集中批评，最后归结到了从政治路线角度批评的高度。决议指出：“政治局扩大会认为反对军事上的单纯防御路线的斗争，是反对党内具体的右倾机会主义的斗争，这种斗争在全党内应该开展与深入下去。”被定性为“机会主义”的错误，现实中造成严重失败的路线，遵义会议后还会继续执行吗?所以，它的废止是一种必然。正因为遵义会议后废弃了过去的错误路线，因此毛泽东后来指出：“遵义会议，实际上变更了一条政治路线。过去的路线在遵义会议后，在政治上、军事上、组织上都不能起作用了”。而“过去的路线”“都不能起作用了”，这既为党探索和制定新的政治路线创造了条件，也是现实需要对遵义会议后的中共中央提出的必然要求。废止过去的路线，就必然要实行与之不同的新的路线(虽然新路线不可能一蹴而就，有个形成的过程)，这是事物演变的基本规律。遵义会议改变了过去的政治路线，是确定无疑的。那么就需要解答一个问题：为什么遵义会议没有否定“左”倾教条主义的政治路线?遵义会议决议写道：“一年半反对‘围剿’的困苦斗争，证明了党中央的政治路线无疑义的是正确的。”所谓遵义会议没有提出和解决政治路线问题的看法，就来自于此。目前关于此说的原因，大致有三种观点。一说是“时间紧急论”，在紧急的战争形势下，党内没有时间在遵义会议上展开对“左”倾教条主义的政治路线的批评;二说是“毛泽东的策略论”，为了集中力量、减少阻力，解决军事领导权的问题，毛泽东有意不批评“左”倾教条主义的政治路线;三说是“多数人认识未到位”，与会的多数人没有深刻认识到“左”倾领导人的政治路线的错误本质，因此毛泽东等在遵义会议上对其提出的全面怀疑和批评不能实现。三说都有一定的道理，我认为，根本之点恐怕还是与会者认识不到位的问题。军事路线的错误因为导致失败和损失而暴露无遗，易于被发觉和认识，而政治路线的是与非，容易被别的问题掩盖，不易被马上发觉，认识它需要一个过程。遵义会议上，与会者对军事路线错误的认识非常清楚，因此集中予以批评;而大多数人对政治路线是否错误，认识得不甚清楚(中央领导层对此有明确认识是在1941年中央政治局的“九月会议”)，所以，遵义会议决议就对“左”倾教条主义的政治路线，一方面(在总体上)肯定是正确的，一方面(在具体分析中)又批评说博古、李德是“机会主义”的错误。毛泽东应该是认识到了“左”倾教条主义的政治路线是错误的，在1936年9月的中央政治局会议上，他指出：“遵义会议只纠正了博古的其他错误，没有指出其宗派主义、冒险主义的问题是路线上的错误，这是不够的。”同年12月，在《中国革命战争的战略问题》中指出：在第五次反“围剿”中，“左”倾教条主义“全部的理论和实际都是错了的。这是主观主义……这是鲁莽家和门外汉的理论和实际，是丝毫也没有马克思主义气味的东西，是反马克思主义的东西。”但是，毛泽东对此的清晰认识，是在1940年下半年对《六大以来》的资料审核过程中。通过对六大以来的历史文献的审核，毛泽东深切地感受到了第三次“左”倾教条主义路线对党的严重危害，认识到这是一条比以往各次“左”倾错误路线更完备的新的“左”倾路线。由于在遵义会议上，认识也不是非常清晰，加之军情紧急、大家认识不清等原因，所以毛泽东也不可能明确地予以指出和展开批评。张闻天1936年9月15日在中央政治局会议上论及过去党的历史时，认为四中全会“领导的总路线是正确的”，但过去在“革命战争的持久性”问题上的错误，以及“进攻时的冒险主义”、“防御时的保守主义”都是“原则上的错误”。“当时毛泽东同志的意见是对的，中央是错的”，“过去对党的领导我是负责的”。这仍然是遵义会议时期的认识。但是，在现实斗争中，错误的路线必须改变，于是就出现了遵义会议决议没有明确否定以前的政治路线，而在会后实际工作中改变了政治路线的状况。而恰是政治路线的转变，和转变了的军事路线、组织路线协同发力，使遵义会议在关键时刻发挥了其特别的作用，成为彪炳史册的一页。
党员红色精神培训包括哪些？遵义红旗渠党性教育培训有哪些？① 现场教学—现场讲述，以史喻今;② 集训教学——严格的军姿训练，提炼党员精神;③ 专题教学—雄厚师资，丰富专题;④ 体验式教学—重走长征路，重温红色岁月;⑤ 激情教学——团队协作，齐心合力;⑥ 互动教学——红歌嘹亮，激情澎湃;
彭德怀纪念馆位于哪里？有什么红色教育意义？彭德怀纪念馆：彭德怀纪念馆位于湘潭市湘潭县乌石镇乌石村彭家围子，占地面积160亩，是以彭德怀故居为依托建立起来的全国唯一一座完整、系统地介绍彭德怀同志生平业绩的传记性专馆，包括彭德怀故居、纪念馆、彭德怀铜像、德怀墓、德怀亭和烈士墓等景点。1898年彭德怀出生于此，彭德怀故居始建1925年，1982年邓小平题字“彭德怀同志故居”，1983年8月1日正式对外开放，1995年被列入湖南省首批爱国主义教育示范基地;1998年为庆祝彭总诞辰100周年，对故居进行全面维修，并在故居北面建成开放彭德怀纪念馆，纪念馆采用中国传统的庭院式布局，顺山势设台阶，围绕序厅，疏密有致地设置了4大展厅8个展室。2001年6月25日国务院公布为第五批全国重点文物保护单位，2016年12月彭德怀纪念馆被列入《全国红色旅游经典景区名录》。
2021年党员培训内容有哪些？教育内容：(一)继续深入学习党的和十八届六中全会精神。党的精神，尤其是十八届六中全会精神是本年度首要学习任务。要重点学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。通过认真研读原文，掌握基本要求，领会精神实质，理论联系实际，保证各项党建工作要求的落实。(二)继续深入学习实践科学发展观。继续巩固和发展入学习实践科学发展观活动取得的学习成果，进一步深刻领会科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。(三)继续深入学习《党章》。继续深入学习重新修订的《党章》，尤其要加强对新变化、新内容的学习，强化共产党员意识，坚定共产主义理想信念，发挥党员的先锋作用，以党员的先进性带动身边干部群众，形成推动机关科学发展的整体合力。(四)认真学习《中国共产党机关工作条例》。以《条例》和《纲要》精神为指导，更新教育、、培训、管理观念，转变工作作风提高管理水平，教育和引导教师干事创业、勇于创新，积极高效地开展好各项工作。(五)开展警示教育活动。精心挑选针对性强、教育性好、触动性大的廉政勤政专题教育影片，组织党员干部观看，以正面示范、反面警示教育党员干部讲党性、重品行、守制度，提高党员干部的风险防范意识。丰富教育形式，深化教育效果，组织全校党员到廉政教育基地开展预防职务犯罪现场教育活动，听取相关人员的现身说法，促进干部自觉遵守廉洁自律的各项规定。教育方法和途径：(一)创建学习型党组织。积极开展创建学习型党组织活动，营造良好的学习氛围，着力构建个人自学、集体学习、学历教育、函授教育、内部岗位培训等互相融合的全方位教育培训体系。(二)做好日常教育培训。将“三会一课”、作为党员教育主要阵地，通过形势任务报告会、知识讲座、演讲比赛等多种形式，扎实有效地开展党员日常教育培训工作。党支部结合年一次的专题组织生活会，开展好民主评议党员工作，注意发扬党内民主，认真听取群众意见，注重实效。(三)抓好集中学习培训。要采取举办专门讲座、跟班听课、开展党委书记讲党课活动等形式，有计划地组织好党员的集体学习。要把集中学与自学相结合，引导党员根据自身实际，制定学习计划，认真搞好自学，尤其要组织好科研教学骨干党员的学习培训为党员学习提高创造良好条件，并加强指导。(四)加强实践锻炼。深入开展创先争优、争创先进党组织和争做优秀共产党员活动。通过党员先锋岗、党员先锋工程、党员岗位承诺、党员业绩公示等多种形式，为党员加强党性锻炼，践行党的先进性搭建平台，组织党员在重点工作中当先锋、打头阵，充分发挥先锋模范作用。(五)做好思想政治工作。要坚持以人为本，从政治、思想、工作和生活上关心、爱护、帮助党员，组织党员开展经常性谈心活动，沟通思想，掌握情况，定期分析党员思想状况，及时解决思想问题，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。及时发现、培养和宣传党员先进典型，定期开展党内表彰活动，大力宣传优秀党员先进事迹，发挥先进典型的示范引导作用。
山西干部培训红色教育基地有哪些？晋西革命纪念馆、刘胡兰纪念馆、黄崖洞革命纪念地等等，想了解更多请点击链接查看https://www.gbpxw.cn/base/55.html