红色文化对于党员党性教育有什么实践意义？1、充分发挥精品课程在党内政治文化建设中的作用。建设先进的党内政治文化，要注重发挥精品课程的作用，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的共产党人价值现。2、有利于弘扬红色文化在革命、建设和改革中的宝贵精神作用，使“红色文化”发挥教育和凝聚力的作用。红色文化的发展对基层党组织的政治领导和全面协调具有积极意义。3、大力弘扬红色文化，可以增强人民的爱国主义精神，培养人民的高尚情操，锻造人民的创新精神，进一步增强党的执政能力和先进性建设。4、红色文化促进了党的思想政治建设。充分利用红色文化资源，在党的群众路线教育实践中发挥重要作用，具有重大的现实意义和深远的历史意义。5、充分利用红色文化资源，可以“照镜子”、“穿正装”，以历史为参照，历史与现实有机结合，对党员的党性具有良好的教育作用。6、营造党内政治文化建设的良好环境和氛围。文化的形成是一个长期的过程，不能一步到位、一蹴而就。加强党内政治文化建设，需要良好的环境和氛围。学院注重发挥现场教学点、校园、教学用车等载体作用，将其作为党内政治文化熏陶的“磁场”，发挥润物无声的作用。
如何加强党性教育？党性教育包括哪些内容？1、党性教育培训科学化一是要丰富培训内容，增强党性教育和理想信念教育的针对性。二是要拓宽渠道，增强党性教育和理想信念教育的有效性。2、党性教育日常生活化一是把日常交往作为党性实践的重要场域。二是把生活经验作为党性教育的鲜活材料。三是把生活情趣作为党性审视的焦点之一。四是把生活能力作为党性修养的重要支点。党性教育具体包括：1、要通过对党员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及《中国共产党章程》和党的纲领的教育，使广大党员加强党性锻炼，不断增强党性;2、要提高党员的党性修养。加强党员党性教育的必要性加强党员的党性教育提升党员意识、增强党性修养、强化担当作为、汇聚干事合力有着非常重要的作用。更能提醒党员干部不忘初心、牢记使命，激发奋发进取、顽强拼搏、接续前进的不竭动力。进入新时代党的建设涉及到很多新课题、新任务，迫切需要基层广大党员干部提高善抓落实、狠抓推进的能力，学习新知识、掌握新方法，善于用新的理念来指导实践，用新的思路来破解难题，撸起袖子加油干。对党员干部而言，党性修养并不会因为党龄的增长而必然增强，关键是要看个人的“务实”和“悟性”。当前，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。作为基层党员，作为经济社会发展的中坚力量，加强党员的党性教育，要勇于担当、敢负责、善作为，做特色社会主义思想的模范践行者、新使命的奋力担当者、新征程的自觉开拓者。
遵义红色基地教育哪里有？遵义的红色教育基地有遵义会议旧址、娄山关等等。
重庆这座网红城市吸引了不少游客慕名而来，这里不仅有众多美食，更有历史沉淀下的红色记忆，今天跟随小编一起来看看重庆红色旅游景点有哪些!一、刘伯承纪念馆：刘伯承同志纪念馆坐落在重庆开县城北盛山公园内，1992年12月4日建成并对外开放。中共四川省委、四川省人民政府在县人民大会堂举行了刘伯承元帅诞辰100周年纪念大会、在纪念馆大门前广场举行了刘伯承同志纪念馆开馆剪彩暨铜像揭幕典礼。中央代表团、省委、省政府、成都军区的领导出席纪念大会并讲话，为纪念馆开馆剪彩，为铜像揭幕。刘帅纪念馆馆名由邓小平同志亲笔题写，大门前的刘伯承青铜像由中共中央军委铸赠。纪念馆主体建筑2343平方米，分内外两进院落。内院为陈列布展厅，共有展室6间，以回廊相连。整个陈列布展按历史的轨迹，分为“壮志英华从戎救国”、“土地革命屡建奇功”、“烽火抗战尽显神威”、“解放战争功勋卓著”、“开国元勋再铸伟业”、“一代名帅风范千秋”六个部分，馆藏文物资料共计4436件，其中陈列展出图片图表等428件、文物文献资料等366件。在2002年刘帅廷辰110周年之际，还新增设兵法小品园、借远桥、休闲廊、刘帅功勋柱广场、流水松风等景观。二、聂荣臻元帅陈列馆：聂荣臻元帅陈列馆位于中国重庆市江津几江城区西郊，距重庆市区43公里，是全国爱国主义教育示范基地，AAAA旅游景区(点)，重庆国防教育基地;背倚青山，面临长江，交通便捷，风景优美。聂荣臻元帅陈列馆位于重庆市江津市城区西部，背倚青山，交通便利，距重庆市区43公里，由高速公路、一级公路相连,面临长江。-该馆和江津市艾坪山公园一期工程同时规划、设计、施工，共占地105亩(其中水面30亩)。1998年4月1日，陈列馆工程在-原聂帅办公室、国防科工委、重庆及江津市委、市政府的关怀、支持下，经过一年多的精心筹备，在城郊巍巍鼎山之麓隆重奠基并正式动工修建。三、重庆红岩革命历史博物馆：红岩革命纪念馆，位于重庆市嘉陵江畔，包括红岩村13号、曾家岩50号、桂园、《新华日报》旧址等。它们都是抗日战争时期0中央南方局的活动基地，是我党在-统治区巩固和发展抗日民族统一战线、领导人民群众进行革命斗争的中心。因业绩卓著，故设馆加以纪念。为纪念中国抗日战争时期中国0代表团在-统治区进行的革命活动而建。在重庆市嘉陵江右岸的红岩村。1958年建馆。占地总面积74384平方米，建筑总面积7351平方米。所属纪念地有：原中央南方局机关、八路军新四军重庆办事处红岩村13号。四、宋庆龄故居：重庆宋庆龄故居为国家AA级旅游景区、文化旅游景点、红色旅游经典景区、爱国主义教育基地。该故居为抗日战争时期(1942—1945)宋庆龄的寓所和“保卫中国大同盟”中央委员会旧址。占地898平方米，建筑面积665平方米，由主楼、后楼、防空洞等构成，共展出实物和历史照片110件，为AA旅游景点。重庆宋庆龄旧居位于渝中区两路口新村5号，是重庆市重要的抗战文物遗址，重庆市级文物保护单位，重庆市爱国主义教育基地，国家A-旅游区(点)，全国统一战线传统教育基地。五、歌乐山烈士陵园：重庆歌乐山烈士陵园，修筑于原“中美合作所”集中营旧址，地处重庆市西北郊的歌乐山下。重庆解放前夕的1949年11月27日，军统局在这里制造了惨绝人寰的大屠杀，300多名革命者恨饮枪弹，壮烈捐躯。六、刘伯承故居：刘伯承同志故居是市级重点文物保护单位，位于重庆市开县赵家镇周都村，1987年12月4日修缮后正式对外开放。原中共万县地委、原万县地区行政公署、原万县军分区在故居前举行了刘伯承同志故居开放剪彩典礼暨刘伯承元帅墓碑揭碑仪式。
娄山关为什么会成为著名红色教育培训基地?娄山关又名娄关、太平关，是大娄山脉的主峰，海拔1576米，北距桐梓县城13公里，南距遵义市50公里，在遵义市汇川和桐梓县交界处。北距巴蜀，南扼黔桂，为黔北咽喉，是兵家必争之地。据《明史纪事本末》载，万历年间，总兵刘与播州土司杨朝栋曾激战于此。人称黔北第一险要，素有“一夫当关，万夫莫开”之说。娄山关载入中国革命史册，是因为中国工农红军为保证遵义会议胜利召开而进行的由南向北攻克娄山关的战斗，以及遵义会议后红军再次进行的由北向南攻克娄山关的激战，两次均取得伟大胜利。红军的英雄壮举写下了光辉的历史。1935年1月初，中央红军由南向北分三路突破乌江天险。1月6日，红军先头部队进入遵义城。为了建立黔北防御，保证建立以遵义为中心的“川黔边新根据地”，中央军委决定派红一军团第二师四团追歼北窜之黔军侯之担部，攻克娄山关，占领桐梓县城。命令一下，红军总参谋长刘伯承和一军团政治委员聂荣臻即到遵义城北门四团驻地部署了战斗任务。四团团长耿飚、政委杨成武当即率部队北进。一营长李光顺率一营担任正面主攻，二营为二梯队集结山脚待命。扼守在娄山关上的敌人，是从乌江防线溃退下来的黔军第三旅林秀生部两个团。四团在迅速断敌退路后，正面强攻部队即以密集火力，从关南发动总攻，迅猛杀上娄山关。红军冒着枪林弹雨，冲入敌阵，与敌人白刃肉博，占领关口。敌人向北狼狈逃窜，四团乘胜追击下关，经南溪口、红花园直扑桐梓县城。潘峰率领的侧翼部队已克桐梓，俘敌数百，缴获大量物资。当天，红二师师部进占桐梓，娄山关战斗大获全胜。1月10日，红军追歼敌人，在新站与敌侯之玺部两个团激战一整天，并击退川敌廖海涛部，11日进占松坎。红一师与第十团亦从遵义赶到，进驻桐梓、新站、松坎、酒店垭与川军对峙，组成了遵义的北面防线，为保卫遵义革命中心区的安全和党中央在遵义召开具有伟大历史意义的遵义会议作出了重要贡献。
怎么开展党性教育工作培训？瑞金党建党员教育培训有哪些？一是制定学习计划，并确保学习安排得当。二是严格考勤制度，认真撰写学习记录。三是完善测评机制，召开会议综合考评。瑞金红魂立德红色教育中心依托瑞金、古田、长汀等地的独特历史资源，面向企事业单位，提供党性教育、党员培训、红色文化教育课程培训。
湖南三次革命战争是哪三次？我党领导的人民军队中，湘籍军事人物之所以剧多，其原因可以简单地归结为三点：一是近代以来形成的湖南人敢为天下先之革命精神和流血不流泪之英雄气概之文化性格的影响。二是进步思想的影响。大革命时期湖南工农运动非常活跃，是当时全国最富有朝气的省份之一。马列主义的传播为众多湖南将领奠定了思想基础。三是湖南的三次著名暴动(秋收暴动、平江暴动、湘南暴动)的影响。秋收暴动：即湘赣边界秋收起义，1927年9月9日，由毛泽东在湖南东部和江西西部领导工农革命军(即红军)举行的一次著名的武装起义。起义部队经过三湾改编，到达井冈山地区，创建了井冈山革命根据地。参加过秋收起义的湖南籍开国将帅有元帅1人，大将1人，上将2人，中将7人，少将5人。还有何长工、杨立三等高级将领。湘南暴动：1928年1月，朱德和陈毅率领南昌起义军余部2000多人，在湘南地区发动了一次大规模武装起义。起义军改名为“工农革命军第一师”，朱德任师长，陈毅任党代表，王尔琢为参谋长。参加过湘南起义的湖南籍开国将军中有大将2人，上将4人，中将8人，少将5人。平江暴动：包括“三月扑城”和“七月起义”。1928年3月16日，**平江县委组织了著名的“三月扑城”，近20万农民包围并攻打了平江县城。7月下旬，彭德怀、滕代远、黄公略、邓萍等领导发动了著名的平江起义，占领平江县城，成立红五军。彭德怀为军长，滕代远为军党代表，邓萍为参谋长。参加过平江暴动(三月扑城)和平江起义的湖南籍开国将帅共有50余人，其中元帅1人，大将1人，上将6人，中将10人，少将30余人。可以说，这三次暴动是孕育我军中湖南革命将领的重要实践基础。湖南的许多农民、工人、士兵、学生从此走上了革命之路，出生入死，身经百战，成长为高级将领。有近半数的湖南籍开国将领就是从这三次暴动中走出来的。在36位中国人民解放军军事家中，参加湖南三次暴动的有11人。
山东沂蒙干部培训红色教育基地有哪些？沂蒙红嫂纪念馆、沂蒙革命纪念馆、刘少奇纪念馆等等
井冈山干部培训红色教育方案有哪些？
如何加强干部党性教育，提高党性教育的实效性？提高干部党性教育的针对性和实效性，是干部教育培训工作的永恒主题，也是当前亟待研究解决的重大课题。提高干部党性教育的针对性和实效性的实践探索提高干部党性教育的针对性和实效性是一个系统工程，根据当前干部队伍的特点和党性教育的现状，省委党校着力抓了以下几个方面的工作。强化思想认识，始终突出党性教育的关键地位。强化对党性教育重要性的思想认识，牢固树立党性教育是党校干部教育培训的重中之重的理念，坚持把干部党性教育放在突出党校干部教育培训特色、发挥党校干部教育优势的关键地位。在党性教育中始终突出一个“严”字，从入学起就把严肃学风、严明纪律、严格管理作为对党校学员的基本要求，认真组织党性分析、党性评议、党性考核，认真总结反思自身在党性党风方面存在的突出问题与差距，切实把党性教育落实到党校培训各环节、贯穿于培训全过程。中央政治局作出关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”及中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》颁布后，省委党校及时制定了《进一步加强学员管理的实施意见》，进一步加强了监督检查，切实做到严格管理、严格要求，为加强党性教育奠定了良好基础。加强需求调研，切实增强干部党性教育的适应性。提高干部党性教育的针对性，必须加强需求调研，尊重干部在培训中的主体地位，紧贴学员多样化的需求。2009年，省委党校在中青班学员中开展党性教育需求调研，结合中青年干部特点，在第35期中青班进行试点，有针对性地改进党性教育的内容和方法，实施开展“红歌伴学”活动、组织编写廉政读本、深化“课堂 + 体验”模式、抓实党性分析环节、探索文化育人途径等党性教育举措，取得了初步成效，为增强党性教育的针对性和实效性积累了经验。突出理想信念核心，始终把握干部党性教育的重点。理想信念是党性的核心，对干部成长有着直接而重要的影响。党性教育要始终牢牢抓住理想信念教育这一核心内容，主动适应干部党性教育时代性的要求，促进党性教育的内容和目标与世情、国情、党情、省情变化相结合，与党在不同历史时期所处的环境和担负的任务相结合，激发学员对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。党的十八大以来，省委党校及时完善以中国特色社会主义理论体系为中心的教学框架，突出把理想信念教育的重点放在马克思主义理论教育，安排“马克思主义基本理论与中国特色社会主义”教学板块，及时更新推出“中国道路：实现中国梦的必然选择”、“坚定对中国特色社会主义的三个自信”等专题，对学员的理想信念教育收到了较好的效果。创新方式方法，不断丰富干部党性教育的形式。创新培训方式方法是提高培训质量的关键。在发挥传统教育培训方法优势的同时，应根据不同班次的特点，积极探索改进干部党性教育的方法和手段，调动教学双方的积极性和主动性，促进教学相长、学学相长。在总结近几年探索的基础上，省委党校完善了主体班学员党性锻炼实施方案，使党性教育活动既有统一要求，又形式多样;既有规定动作，又有自选动作;既注重创新形式，更注重活动效果。以各项活动为载体，通过开展革命传统教育、警示教育、国情省情教育以及唱红色歌曲、开主题班会等活动，实现党性教育形式和手段的多样化，寓党性教育于丰富生动的形式之中。尤其是在反腐倡廉教育中创建了“五个一”教育模式，即建立一支队伍、到省纪委反腐倡廉教育馆接受一次教育、读一本反腐倡廉教材、召开一次主题班会、写一篇心得体会，教学效果得到一致好评。用好红色资源，凸显干部党性教育的鲜明特色。江西有丰富的红色资源，是开展党性教育的独特优势。近年来，省委党校把用好红色资源作为打造江西特色干部党性教育的切入点，主动与有关方面紧密合作，先后确立了井冈山革命博物馆、南昌八一起义纪念馆、江西革命烈士纪念堂、小平小道、方志敏烈士陵园等十几个现场教学点，初步形成了党性教育资源链。在此基础上，注重以红色资源为吸引力设置专题课程、编写党性教育教材，先后开发了“‘四大摇篮’在江西”、“走小平小道，坚定中国特色社会主义信念”、“学习方志敏，保持共产党员本色”、“井冈山精神与中青年干部成长”、“发扬苏区干部好作风”等特色专题，运用红色资源激发学员党性锻炼的内生动力，将传统的“党校课堂 +教育基地”两位一体的教学模式，逐步延伸、深化为党校课堂教学、革命传统教育基地教学、警示教育、军营体验式教学和调研实践五位一体模式，使学员在丰富生动的实践体验中更好地接受党性教育。建立健全机制，保障干部党性教育的长效性。构建科学的制度体系，是提高党性教育针对性和实效性的重要保障。近年来，省委党校修订完善了学员学风建设和学员党性教育管理的一系列规章制度，与省委组织部联合下发了《关于进一步加强学员学风建设的若干规定》、《进修培训学员管理办法》、《进修培训学员党性锻炼实施方案》，健全量化考评机制，制定了《学员党性修养考核办法》，对学员在培训期间的学习态度和效果实行百分制量化考核。以班为单位，分别建立评议小组和考核小组，通过个人“述”、评议小组“评”、考核小组“考”，综合评定学员党性锻炼成绩，记入干部培训档案。健全了学风建设档案制度和党性教育档案制度，完善了党校与纪委、组织部门的协作机制，党校与学员所在单位的协作机制，党校内部教学与管理、服务部门的协作机制，形成了加强党性教育的合力。进一步提高干部党性教育的针对性和实效性的几点思考增强现有党性教育的内容与方法的适应性。当前，党性教育的内容和方法还存在内容陈旧老套、空洞平淡、脱离实际、“一锅煮”等现象，存在难以有效回答种种理论和现实中的难点、热点问题，难解学员之渴的问题。面对形势任务变化给党性教育带来的更高要求，在方式方法创新上既要着力克服过分强调理论灌输、教育形式单一的现象，又要防止热衷现场和体验教学、忽视理论学习等极端做法。提高现有党性教育师资队伍的素质。从目前各级党校的师资队伍来看，教师尤其是中青年教师多为“三门教员”，缺少基层实际工作经验，国情、省情教学存在“闭门造车”现象，与学员需求有距离。一些教学基地的讲解人员存在自身党性锻炼不足、对党性党风教育的理论升华不够等问题。因此，搞好党校教育，急需提高师资素质。完善现有党性教育的制度机制保障。比如，在对学员党性教育考核评估结果的使用上，就急需从制度层面切实把党性教育效果与干部考核乃至选拔任用结合起来。