融合 创新 引领——甘肃纪检监察干部高级研修班（第1期)混合式项目培训侧记

5月1～15日，中共甘肃省甘南州纪律检查委员会委托学院举办的甘肃纪检监察干部高级研修班(第1期)在清华大学举办。这也是学院通过混合式项目实施办法之后，第一个结业的线上线下相结合的混合式培训项目。共计60位学员参与了本次培训，经考核59位学员顺利完成了在线部分的学习，取得了结业证书。

调研需求，提供丰富学习资源

早在今年3月初，项目负责人、北方培训中心王宏春与委托方全面沟通之后，确定了项目将创新性地采用线上线下相结合的混合式培训模式。项目组通过调研，了解当地实际情况以及培训的详细需求，初步确定了线上线下相互补充、相互呼应的选课方案。其中线上部分16门课程，线下面授部分11门课程，累计90学时。培训主题涉及党的理论、公共管理、人文素养等多个模块。线上线下相结合的学习方式为学习者提供了更加丰富的学习资源，更大程度地扩展了主题相关的学习内容，也更全面地满足了学习者差异化的学习需求。

自主学习，培养终身学习能力

“下课吃完饭出去转会儿?”“不去了，在线学习还没完成，要赶紧给手机充电抓紧学习呢”……

为了确保培训方案顺利实施，项目组在清华终身学习平台(zxjy.itsinghua.com)为培训班开通了在线学习账号。学员可以在手机或者电脑上通过账号和密码，根据自己的时间安排，灵活进行学习。这也极大地提高了学员的学习主动性，正如学员反馈中所提到的在线学习“充分利用了碎片化的学习时间”，可以随时、随地打开手机进行学习。更重要的是，在线学习培养了学员自主学习的习惯，体现了服务于培养终身学习者的继续教育新理念。

在最后的考核节点，本班全体学员课程的平均完成率是95%，远远超过了完成全部学时80%的考核要求。

规范管理，保障学习支持服务

混合式学习的重要保障是全方位的学习支持服务，包括线上线下的教学支持、管理支持和评价支持三个方面。从线上线下的学习小组建立和相互交流、研讨，到任务完成的阶段性监测与预警反馈，从自主学习到作业练习和考核评价，每个环节在向学员提供优质学习支持服务的同时，也体现管理的规范和有序，进而保障了混合式项目的品质。

“目前注册率68%，还有19位学员没有注册”，“有一位同学登录出现问题”，“有22位学员完成了90%，38位学员达标，还有6位学员目前低于30%”，“我会重点提醒以下学员”……这样的对话经常发生在学习管理员和项目负责人之间。紧密的沟通、及时的反馈和问题解答、适时的督学和温馨提醒保障了培训班在线学习的落地，提高了学习效果。通过与委托方协商，本次培训班的线上部分考核采用学时完成率+在线考试的方式。学员需要完成最低80%的线上学时，同时在线考试成绩不低于60分。最终60位学员中59位学员达到了考核标准，在线考试的平均成绩高达83.1分。

线上+线下，一体化的学习体验

在“互联网+”背景下，在线学习正日渐为人们所关注和重视。在线学习具有便捷性、自主性等诸多优势，但是并不是所有的学习环节都可以实现线上化。教育终究是一个育人的过程，通过线下真正面对面的、有温度的相互交流，实现线上和线下的融合，让教育更科技化的同时更人性化。

每日晨读——“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正”……朗朗的晨读声拉开一天学习的序幕。也仿佛将所有的学员带回了青春年少的求学岁月。

交流分享——“下面请第一小组学员代表上台交流学习心得”，每节课后特有的成果交流、行动学习结构化研讨以及主题班会精彩的发言，以润物无声的方式充分调动着参训学员的学习积极性，不断巩固着参训学员的学习成果。

观摩实践——通过清华大学校史馆参观教学、北京反腐倡廉中心现场教学等环节，进一步提高了学员的学习参与度，丰富了学习体验。

培训结束后，通过调研，甘肃纪检监察干部高级研修班(第1期)学员对于培训采用“线上+线下”混合式教学的模式持赞成态度的占81.7%，这个数据也从侧面反应了混合式项目未来的发展前景。(供稿：在线教育办公室、北方培训中心;撰稿：张敏，拍摄：马璇，编辑：胡晓燕)

【注：甘肃纪检监察干部高级研修班(第1期)，立项号：1925610121，系学院北方培训中心项目，项目负责人：王宏春】

附：学习感言

体验清华独特的学习方式。面授+网络，增加了培训内容。每位学员在坚持课堂认真听课的同时，都挤时间，利用课间、晚上等休息时间参加在线视频学习，一回到宿舍争先恐后地拿手机充电看视频，接受网络教育。8天来完成了48学时的在线学习内容，所学内容结合工作实际、贴近时事政治，涉及为人处世，信息量很大，实用性很强，弥补了培训时间不足的问题，既节省了时间，降低了培训成本，又无形中扩充了学习内容。

——甘南州纪委监委组织部副部长 李茂森

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