【我们这十年】 铸魂育新人，在新征程上展现更大作为——党的十八大以来物理科学与技术学院建设成就综述

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作。习近平总书记对教育工作做出了一系列重要部署，发表了一系列重要论述，深刻阐释了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”等重大理论和实践问题。习近平总书记深刻指出，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。身处“两个大局”的时代背景，在迈向第二个百年奋斗目标的新征程中，立德树人是高校担负的重要时代责任和历史使命，是高校建成“中国特色世界一流大学”必须要交的答卷。

大类招生、大类培养，带来新挑战

随着我国高等教育的办学条件、办学内容和办学要求发生了翻天覆地的变化，大学教育的使命也发生着变化，宽口径人才成为时代的趋势，创新意识成为优秀人才的必备标志。为适应上述变化，相应的教育改革也在酝酿和实践。1997年起，清华、北大首先开启了大类招生、大类培养的尝试;2017年，大类招生、大类培养模式推广至更多的高校，兰州大学位列其中。

大类招生、大类培养的时代已经来临，挑战与机遇并存。物理科学与技术学院作为一所以基础研究见长，既有理学专业又有工学专业的理科学院，将如何应对时代带来的挑战和机遇?学院深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高校本科教育工作会议和全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，以“教学改革”为牵引，以人才培养为基石，探索以物理学基础学科为支撑的新工科复合型应用人才的培养，交上了物理学院关于教育“新时代三问”的答卷。

坚持立德树人根本任务，大刀阔斧谋改革

习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。学院聚焦人才培养，开启教学改革新征程，坚持以立德树人为根本任务，借鉴清华、北大等名校经验，结合自身特点，以新工科复合型人才培养为目标，秉承“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，梳理课程，形成“课程群”框架体系，依托“课程群”组建教学基层组织——教研室，依托教研室重组教工党支部和工会小组，构建“三位一体”组织架构。在党的全面领导下，开展教学活动，进行教学研讨，探索拔尖人才培养和复合型人才培养新模式;发布“院-企、院-所、院-院”合作计划，搭建人才培养平台，成立“定制班”，以物理学基础学科为背景，为企业培养从原理上解决技术问题的企业科学家。

(一)梳理课程，形成“课程群”框架体系

重新梳理课程体系，以课程的特点和继承性为依据划分群，形成“课程群”体系。每个“课程群”横向根据物理学基础课程内容划分，分为基础课程类“课程群”、专业课程类“课程群”、公共课程类“课程群”;纵向将本、硕、博以及博士后课程纳入体系分成六个等级，由浅入深，从物理学基本知识到框架体系的建立，学生可根据方向兴趣和职业生涯规划等灵活选择不同等级的课程，厚实基础、宽泛出口、分级教学、分类培养，培养复合型人才。

(二)依托“课程群”重建教学基层组织

依托“课程群”重建教学基层组织—教研室，依托教研室进行教学大纲编写、开展教学活动以及组织教学研讨等，组建教学团队，打造国家级一流课程;实行“大班授课、中班辅导、小班讨论”的授课模式，培养学生的创新意识;组建课程思政团队，将思政教育融入日常的课程讲授中，构建全员、全过程、全课程育人格局，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(三)依托“定制班”探索复合型人才培养新模式

学院发布“院—企、院—所、院—院”合作计划，以学生的兴趣或行业为基础，成立企业人才“定制班”，加强院企合作，构建人才培养实践平台，为学生提供了解行业或企业工作环境和氛围的机会，让学生更明确所学专业的应用领域和广阔前景。“定制班”是虚拟的，实行动态管理，面向全校学生开放，以企业需求和学生兴趣为出发点，激发学生学习热情，探索应用型复合人才的培养新模式，学院成立了奥迪威传感器研究院、隆基绿能定制班、艾派克定制班等9个，已有22名学生通过定制班的形式签约到这些企业。学院为选拔立志从事物理学研究的学生，成立“一士班”，厚实学生基础，加强科研训练，提前让学生加入导师课题组开展科学研究，探索物理学拔尖人才2.0培养模式。

(四)依托教研室，构建“三位一体”组织架构

习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计、党之大计，必须从党和国家事业发展全局来研究教育问题，确立培养目标，制定教育方针。学院依托教研室，优化教工党支部设置，保证教工党支部覆盖所有教研室，依托党支部成立工会小组，形成了党支部、工会小组、教研室“三位一体”的组织架构，切实发挥好党支部基层堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，凝心聚力促进教学改革落地生根。

一份耕耘一份收获，捷报频传显成效

付出总有回报，一系列教学改革，使学院人才培养质量有了很大提高。党的十八大以来，物理学入选基础学科拔尖学生培养计划2.0，物理学、微电子科学与工程本科专业入选国家级一流专业建设点;《热学基础Ⅱ》《粒子物理》《文科物理基础》等3门课程入选首批“国家级一流本科课程”，《半导体器件物理》入选“甘肃省一流本科课程”;组建教学团队15个、课程思政团队1个，其中“理论物理”“微电子科学与工程”教学团队入选省级教学团队;获批首批新工科研究与实践项目1项且在结项时获评优秀，入选“甘肃省高等教育教学成果培育项目”4项，入选省级虚拟仿真实验教学建设项目1项;出版《段一士手稿》《钱伯初手稿》《量子场论》等专著、教材10余部，其中《段一士手稿》获“中国出版政府奖”，《量子场论》入选“十二五”国家重点出版物出版规划教材。3名博士毕业生荣获中国“博士后创新人才支持计划”资助，28篇学位论文荣获甘肃省优秀学位论文称号，35人荣获兰州大学优秀学位论文，45名毕业生被评为“兰州大学优秀毕业研究生”。

学院通过健全组织机制、丰富实践内涵、加强过程管理、创新实践形式引导青年学生在实践中受教育、长才干、做贡献，在实践中培育和践行社会主义核心价值观，在实践中学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步增强青年学生的“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。党的十八大以来，学院荣获2021年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践优秀单位、2020年甘肃省社会实践优秀单位，连续多年荣获兰州大学暑期社会实践优秀组织单位等荣誉。物理学院学子在全国大学生物联网设计竞赛(华为杯)连续三年斩获全国一等奖，在全国大学生物理实验竞赛中连续三届斩获全国一等奖，荣获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、第七届“创青春”中国青年创新创业大赛全国赛金奖、第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖、全国大学生FPGA创新设计邀请赛一等奖、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、全国大学生计算机能力挑战赛一等奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖、全国大学生物理学术竞赛一等奖等全国性奖励100余项。

教学科研相统一，科学研究谱新篇

教学是流、科研是源，没有科研做源泉，何来教学涓涓细流。党的十八大以来，学院坚持创新驱动战略，不断夯实基础研究，以人才培养为依托，加强院企合作，不断提升自主创新能力，在粒子物理、引力物理、凝聚态理论、量子光学与量子信息、磁学与磁性材料、半导体器件以及新能源等领域取得了一系列研究成果，实现了科研经费有突破，科技奖励有斩获，重点项目有揽括。自2017年起，学院科研经费累计到账每年都有增长，平均年增长率为18%，近三年年均科研累计到账超过3500万元，较2015年增长了1.5倍，实现新突破。刘翔教授科研团队“重夸克偶素反常衰变关联的隐粲四夸克物质”成果荣获教育部高校科研优秀成果奖(科学技术)自然科学奖一等奖，李发伸教授科研团队“易面各向异性稀土-3d金属化合物高频磁性能研究”成果荣获2019年度稀土科学技术奖一等奖，薛德胜教授科研团队的“缺陷诱导的纳米铁磁性”成果荣获2019年甘肃省科学技术奖二等奖、“铜镍金属氧化物异质结纳米结构气体传感器设计与关键技术研究”成果荣获甘肃省自然科学奖三等奖，刘翔教授荣获第十五届中国青年科技奖和甘肃青年科技奖，王方聪副教授荣获第五届中国创新挑战赛优秀奖;学院在教育部科技奖、甘肃省科技奖、一级学会科技奖以及青年科技奖上都有斩获。罗洪刚教授主持的“混合量子系统：量子多体问题的构筑单元”项目、张清明教授主持的“新型量子自旋液体的强磁场物性研究”项目、薛德胜教授主持的“磁畴二维序构软磁金属复合材料的MHz大功率能量转换研究”项目获国家自然科学基金委重点项目资助;薛德胜教授主持的“新型易面型稀土基高频材料开发及应用研究”项目获科技部重点研发计划支持，项目经费1000万元，刘玉孝教授团队积极参与空间引力波探测计划，主持该计划子课题1项，项目经费452万元。

铸魂育新人，打造高质量师资队伍

习近平总书记视察北京师范大学时发表了关于“四有”好老师重要讲话，专门强调学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。学院以教学改革为契机，依托“三位一体”组织架构，坚持党管人才，不断深化人才评价体制改革，创新人才工作理念，坚持引培育并举，基本形成以“引进、选聘、培养”三者有机结合的人才队伍建设体系，造就了一批批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量师资队伍，形成新的发展后劲，源源不断地为铸魂育人注入新的活力。

党的十八大以来，学院引进教育部“长江学者”特聘教授团队1个，新增双聘院士1人，外聘高级专业技术人员2人;新增中组部“万人计划”领军人才1人、国家百千万人才工程1人，教育部“长江学者”特聘教授1人、国家杰出青年基金获得者1人、中组部“万人计划”青年拔尖人才1人，教育部“长江学者”青年项目1人、海外高层次人才计划青年项目1人，科技部“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才2人，入选甘肃省拔尖领军人才1人，甘肃省领军人才第一、二层次人才11人，甘肃省“飞天学者”3人;新增第十五届“中国青年科技奖”获得者1人，21届全国青年岗位能手1人，甘肃省高等学校青年教师成才奖1人，甘肃省青年科技奖1人，甘肃青年五四奖章2人，金城首席科普专家1人，甘肃省外国专家敦煌奖1人，甘肃省研究生教育优秀导师1人，宝钢优秀教师奖2人，国华杰出学者奖5人，“我最喜爱的十大教师(第六届)”1人，研究生优秀导学团队2个。引进全职外籍教师3人，教授、副教授11人，青年研究员17人，选聘师资博士后5人，新增萃英博士后8人，入选博士后创新人才支持计划2人;晋升高级职务人员28人。学院现有副高及以上职务者93人，91%的教师具有博士学位。

立德树人是高校的立身之本，人才培养质量是高等教育的生命线。物理学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实的党的十九大和十九届历次全会精神，坚持立德树人根本任务，深化教学改革，坚守“人才培养质量”生命线，探索新时代复合型人才的培养，增强学生“四个自信”，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身，以高昂的斗志迎接党的二十大召开。

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