健康是促进人类全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。新时期要坚持正确的卫生与健康工作方针，以提高人民健康水平为核心，以体制机制改革创新为动力，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，把健康融入所有政策，加快转变健康领域发展方式，全方位、全周期维护和保障人民健康，大幅提高健康水平，显著改善健康公平，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实健康基础。
南京大学领导干部培训
【培训地点】南京大学各校区。
【培训师资】高校学者(以南京大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
【课程内容】(仅供参考)
课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 | |
政策武装头脑 理论指导实践 | 深入学习贯彻习近平总书记关于卫生与健康的重要论述 | 半天 | |
《“健康中国2030”规划纲要》解读 | 半天 | ||
《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》解读 | 半天 | ||
《新型冠状病毒肺炎防控方案》最新版解读 | 半天 | ||
医药卫生体制改革 | 推进基本医疗卫生制度建设 | 分级诊疗与医联体建设 | 半天 |
新医改与疾控管理策略 | 半天 | ||
新时期智慧医院的探索与实践 | 半天 | ||
医院精细化管理的实践与思考 | 半天 | ||
探索“三医联动”改革的实施路径和创新举措 | 半天 | ||
DRGs与医保支付制度改革 | 半天 | ||
医疗保障制度改革与健康服务业发展 | 半天 | ||
药品管理法和疫苗管理办法宣传贯彻及应急突发事件处置 | 半天 | ||
中医药振兴发展 | 中西医的形成历史与差异比较 | 半天 | |
传承创新省级中医药研究院建设内涵与模式探讨 | 半天 | ||
中医药发展的历史与大品种培育策略与思考 | 半天 | ||
发挥广大医务人员积极性 | 公立医院薪酬制度改革与分配方案设计 | 半天 | |
医院科室建设与人才发展 | 半天 | ||
医务人员职业认同感、荣誉感提升 | 半天 | ||
疫情背景下医务工作者执业环境新变化 | 半天 | ||
提升履职能力 | 探索新时期的医德医风建设 | 半天 | |
全科医学教育与全科医生培养 | 半天 | ||
医务工作者如何做到防控疫情和常规医疗两不误 | 半天 | ||
医学的初心与使命 | 半天 | ||
医院管理者角色定位与执行力提升 | 半天 | ||
医护人员阳光心态与情绪压力管理 | 半天 | ||
维护良好医疗秩序 | 依法行医视野下的医疗纠纷防范与医患沟通 | 半天 | |
医疗安全与医生安全 | 半天 | ||
健康中国建设 | 普及健康生活 | 全民健身与全民健康融合发展 | 半天 |
新媒体视角下的健康科学知识宣传 | 半天 | ||
国民营养计划的难点与对策 | 半天 | ||
对新时期群众体育工作的认识 | 半天 | ||
隔离时代的健康生活指南 | 半天 | ||
社会心理健康工作的医学心理学范式 | 半天 | ||
疫情应对之养生保健 | 半天 | ||
优化健康服务 | 医疗卫生领域政务公开标准化 | 半天 | |
基本公共卫生服务均等化研究 | 半天 | ||
县乡镇医疗卫生服务体系建设 | 半天 | ||
从抗疫谈卫生体制改革的“得与失” | 半天 | ||
公共卫生与预防医学重大疾病预防控制 | 半天 | ||
新时期计划生育工作任务和机构改革背景下计生队伍的转型 | 半天 | ||
政府购买残疾人公共服务的实践与探索 | 半天 | ||
养老服务中的医养结合服务模式探讨 | 半天 | ||
学校卫生标准与学生健康促进 | 半天 | ||
人口老龄化与长期照护保障制度建设 | 半天 | ||
完善健康保障 | 公共卫生危机下的中国医疗资源 | 半天 | |
标本兼治，探索医保基金监管体系建设 | 半天 | ||
中国城镇医疗救助的目标定位与覆盖水平 | 半天 | ||
医疗保险体系最新研究进展与评价体系研究 | 半天 | ||
药品医疗器械质量安全和创新发展 | 半天 | ||
建设健康环境 | 国家卫生城市标准解析 | 半天 | |
新时代爱国卫生运动的新任务和新要求 | 半天 | ||
城乡融合背景下的环境卫生整洁行动 | 半天 | ||
美丽乡村建设与农村人居环境整治 | 半天 | ||
改善农村环境质量，打好“控霾、治水、净土”三大战役 | 半天 | ||
城市公共安全与应急管理 | 半天 | ||
发挥综合执法优势，加强药品安全监管 | 半天 | ||
发展健康产业 | 互联网与人工智能助推医疗新生态 | 半天 | |
生物医药健康产业招商策略 | 半天 | ||
立足大健康产业，传承中医养生文化 | 半天 | ||
医疗健康产业的融资模式与风险管理 | 半天 | ||
生物医药技术及产业发展趋势 | 半天 | ||
医药产业结构的调整对监管的依赖与冲击 | 半天 | ||
医药产业集群发展影响因素及竞争力 | 半天 | ||
健全支撑与保障 | 健康中国建设与“互联网+医疗健康”现状及趋势分析 | 半天 | |
卫生健康安全应急管理联动联防联控工作机制创新 | 半天 | ||
医教协同，推进新时代医学教育创新发展 | 半天 | ||
“双一流”建设背景下的医学院发展新机遇 | 半天 | ||
卫生健康处罚调查取证思维与策略 | 半天 | ||
中国健康筹资机制研究 | 半天 | ||
政府如何治理医院 | 半天 | ||
医疗卫生信息标准与信息化 | 半天 | ||
法治视野下的突发公共卫生事件应对 | 半天 | ||
药品管理法和疫苗管理办法宣传贯彻及应急突发事件处置 | 半天 | ||
万物互联网时代的卫生健康信息化创新发展 | 半天 | ||
加快公共卫生与预防体系构建，推进公共卫生应急管理现代化 | 半天 | ||
数据赋能疫情防控——公共卫生安全应急管理创新 | 半天 | ||
“一带一路”与中国全球卫生战略 | 半天 | ||
中国在世卫组织的参与度和影响力 | 半天 | ||
【教学服务与管理】
学员管理：按南京大学学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。
教学服务：配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通;
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难;
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件，打分、评论、互动;
4、培训结束后，建立学员档案并统一归入南京大学档案馆
【培训保障条件】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全