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“凝共识,促引导”安泰经管学院学生就业引导工作研讨会举行

来源:上海交通大学官网  2021-05-27 10:22:53   475 阅读

为深入贯彻学校就业引导工作会议精神,推动学生就业引导目标与人才培养目标相适应,建立分级分类就业引导工作体系,实现就业引导工作精准化、实效化,2021年5月19日,安泰经济与管理学院学生就业引导工作研讨会在学院A509会议室举行。学生处副处长、校就业中心主任顾希垚,校就业中心副主任沈延兵,安泰经管学院院长陈方若,党委书记姜文宁,副书记张东红,副院长井润田、吴文锋、尹海涛以及各学科点负责人、各系主任、支部书记,教务办、校友办、学生办老师参与会议,会议由党委副书记张东红主持。


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顾希垚对安泰经管学院近年来在学生就业引导工作方面做出的努力和获得的成绩表示肯定,感谢安泰经管学院对学校就业工作的大力支持,并对今后工作提出了期待。希望安泰经管学院能够在本科生高质量深造、硕士生重点单位就业、博士生高水平学术就业等三个方面的就业引导做出表率,树立“A+”学科的典范。


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姜文宁做动员讲话,他对校就业中心的关心和支持表示感谢,并结合自身参与一线学生就业工作的经历,对学院学生就业引导工作提出了要求。他指出,就业工作是人才培养的最后一环,具有十分重要的地位。安泰经管学院的学生不应把收入作为择业的首要考量,除了进入经济金融类单位之外,应该更多地去往国家需要的地区和岗位,如基层、中西部、国际组织等,为国家和社会做出更大贡献。他强调,导师是人才培养的第一责任人,应该全方面关心学生的培养与发展,更多地将生涯发展经验传授给学生。对于本科生,他希望学院老师能够给予更多关心,从低年级起进行引导,帮助他们树立远大志向、确定发展方向。最后,他代表学院对学生就业引导工作表示关心和支持,预祝学院分级分类就业引导体系建设取得圆满成功。


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张东红介绍学院《分级分类就业引导工作体系建设方案》。该建设方案分为三个阶段:一是目标设定阶段,通过研讨分别确定各专业本、硕、博学生就业引导的定性目标和定量目标,形成分级分类的《引导单位目录》;二是对策形成阶段,通过调查分析找出当前学生去向与引导目标的差距和原因,并制定有针对性的解决措施;三是举措实施阶段,充分发挥全链条育人体系中的各方力量,落实志向引导、能力提升等方面的各类举措并持续跟踪优化。


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与会老师围绕本、硕、博各专业人才培养目标、就业引导方向和举措等话题展开深入研讨。井润田指出,学校对社会的贡献不仅在于知识的创造,更在于毕业生对社会的贡献,老师要在学生做职业选择时给予更多的引导和教育。万国华认为,本科生应树立远大的理想,建议学院在加强引导的同时与央企等重点单位建立联系,主动输送人才;博士生应坚持学术就业的导向,且在制定引导单位目录时要更多考虑高校的学科水平。徐晓东介绍了会计审计专硕学生的就业情况,指出要进一步加强就业引导。路琳认为,应从招生、培养、求职三个阶段持续培养学生的远大志向,同时注重发挥职业导师等榜样的力量,帮助学生树立正确的人生观和择业观。王良燕建议对本科生的志向引导应在低年级时及早介入。张鹏翥认为,要引导更多本科生走上学术道路,并建议在制定就业引导目录后,加强与引导单位、高校的需求对接,实现人岗匹配。罗守贵表示,经济学专业学生培养的定位是走学术道路为主,后续将通过加强本科生科研实践等方式进一步提升本科生深造率。他还建议要加强对学生的求职教育,巩固学院与重点单位的良好关系。郑欢建议学院多邀请优秀校友分享成功经验,为本科生树立样板。费一文从引导和助力两方面为金融专业学生就业引导工作提出建议,一方面要帮助学生找到真正擅长的工作,另一方面要提升学生的竞争力和综合能力。


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陈方若作总结讲话。他感谢与会老师对学生就业工作提出的宝贵建议,请相关部门研究落实。他指出,学生就业工作对学院发展具有十分重要的意义,是学院建设的一个重要部分。加强学生就业引导是一项系统工程,需要在“招生-培养-就业-校友”全链条、全过程中持续推进,在招生录取环节加强对学生志向的考察,在培养过程中注重课程内容的与时俱进,在学生求职过程中给予有力的支撑,在人才培养的全过程给予学生全方位的关怀,并将就业引导融入其中。他提出,应充分发挥安泰的平台作用:一是调动校友和职业导师的资源,为学生创造条件;二是结合行业研究,举办就业引导和行业分享专场讲座等活动,帮助学生了解重要行业对人才的需求;三是发挥研究生导师在学生学术就业方面的推荐作用。“世有伯乐,然后有千里马”,他希望全院各系、各行政部门,都能高度重视学生就业引导工作,持续推进、协同合作,不断提升学院学生的就业质量。

安泰经管学院把建设分级分类就业引导工作体系作为本年度重点工作,旨在加强“招生-培养-就业-校友”育人全链条构建,提升就业引导工作的精准性和有效性。通过本次研讨会,各方达成了初步共识,为就业引导工作体系的顺利建设打下了良好的基础。会后,各系、学科将酝酿形成分级分类的《引导单位目录》,进一步明确就业引导目标。在目录形成后,学院将开展差距分析、形成对策并有效落实。凝共识、促引导,师生将共同努力,在学院形成学生就业引导的热烈氛围和强大合力,培养出更多符合国家需要、堪当民族复兴重任的栋梁之才。


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