2021年4月27日，北京大学课程思政专业建设专题研讨会在北京大学电教楼403会议室举行。本次研讨会由北京大学教务部、研究生院和教师教学发展中心共同举办。北京大学教务部副部长刘建波、研究生院培养办公室主任胡晓阳、医学部教育处处长刘虹以及来自物理学院、经济学院等院系主管本科和研究生教学的副院长(主任)参加了本次研讨。研讨会由教师教学发展中心主任孙华主持。
刘建波介绍了课程思政建设政策背景、北京大学本学期课程思政建设重点、课程思政示范专业建设要求、课程思政示范课程标准以及建立健全质量评价体系和激励机制。他表示，课程思政要充分发挥各种课程的育人功能，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。北京大学本年度将重点建设5到10个课程思政示范专业，在专业培养方案中科学合理融入课程思政，同时专业必修课程整体纳入课程思政示范课程建设。他认为，课程思政不是生搬硬套，也不是简单做加法，而是把育人与专业有机融合，既要符合专业与课程特点，又要做出北大特色，体现北大精神，为全校的课程思政建设提供样板，为全国的思政教育树立标杆。
胡晓阳表示，教师首先需要建立对课程思政的正确认识，课程思政并不是“另起炉灶”，而是对以往课程中存在的思政元素进行提炼，更加有意识地发挥思政教育的育人作用。
刘虹以“医者使命的再次升华”为题，分享了医学部课程思政建设经验。她表示，课程思政是在知识和技能的基础上，追求感悟和心灵深处的价值共鸣。对于医学的课程思政来讲，要传递给学生对自然和生命的敬畏之心，对“死而不亡”人生价值的认同，从患者利益、弱者利益出发的悲悯情怀和临床做任何决策时候的思考方式，培养学生追求卓越的专业主动性，做党和国家、人民信任的好医生。
两位教师分享了课程思政示范专业建设的探索与实践。经济学院副院长锁凌燕指出，经济学院作为中国最早的马克思主义经济学传播基地和西方经济学教育阵地，素有重视思政专业建设的优良传统。她介绍了经济学院在专业课程改革、史论课程储备和学生成长助力等方面的实践工作，表示课程思政的专业建设核心是育人，要充分结合专业特点，将思政要素潜移默化融入教育教学的各个环节中。护理学院副院长侯淑肖介绍了“1+2+X”网格化课程思政专业教育体系，通过1个关键“树师德”、2套方案“专业课堂与社会实践课程”以及X门课程的联动机制，以一门课程为点、所有的课程为线、专业的课程建设为面，形成网格化的全覆盖，实现专业课程思政的育人目标。
来自物理学院、新闻与传播学院、中国语言文学系、外国语学院、心理与认知科学学院、国际关系学院、人口研究所、口腔医学院和公共卫生学院主管本科生或研究生教学的副院长(主任)分别结合学院工作分享了对课程思政示范专业建设的认识与思考，展示不同院系在课程思政专业建设中的特色发展路径。
孙华在总结发言中提到，学校将搭建更好的交流平台，全力支持课程思政教学改革。他表示，课程思政示范专业与示范课程建设应立足于教学，重视教师队伍建设，将课程思政融入课堂教学建设全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，在课程思政中落实立德树人根本任务。
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