2021在线教育对话“高等教育中挑战式学习的繁荣——从线下到线上”通过学堂在线国际版直播

北京时间1月26日下午，2021在线教育对话系列（一）“高等教育中挑战式学习的繁荣——从线下到线上”在线交流通过学堂在线国际版直播。本次在线交流由世界慕课联盟秘书处提供支持，围绕2021学习星球节（#LearningPlanet Festival）“学会关爱自己、关爱他人、关爱世界”和联合国教科文组织国际教育日“为新冠一代恢复和振兴教育”主题展开，学习星球节由法国交叉科学研究院（CRI）和联合国教科文组织共同发起。

世界慕课联盟执行委员会召集人、清华大学副校长兼教务长杨斌教授，世界慕课联盟执行委员会委员、新加坡南洋理工大学副校长兼教务长林杉（LING San）教授，世界慕课联盟执行委员会委员、CRI副院长盖尔·梅因盖伊（Gaëll Mainguy）博士，世界慕课联盟理事会成员、CRI创始院长弗朗索瓦·塔代伊（François Taddei）教授，世界慕课联盟秘书长汪潇潇，英国社会创新之父，伦敦大学学院杰夫·摩根（Geoff Mulgan）教授，清华大学行健书院副院长，钱学森力学班荣誉学位项目负责人徐芦平副教授等嘉宾参加交流活动。世界慕课联盟助理秘书长黄尔诺担任主持。本次在线交流直播观看人数2000余人。

本次在线交流议程

与会嘉宾进行讨论

林杉教授致开幕辞，展示了南洋理工大学对高等教育“全新的学习方式”的探索。林杉教授指出，进入工业4.0时代，环境瞬息万变要求我们保持开放的心态，不断学习新知识，南洋理工大学致力于学生的3C特质——优良的品格（Character）、卓越的能力（Competence）、灵敏的认知（Cognitive agility）。在教育创新方面，南洋理工大学取得了卓有成效的成果：探索数字教育，医学院引入全网络教学，利用翻转课堂、团队讨论等模式建立起独特的学习方法；重视复合思维培养，教学侧重跨学科课程与实验性课程，为学生提供双学位、辅修等各类跨学科项目；鼓励自主学习，允许学生用慕课代替部分必修课程；鼓励终生学习，在继续教育中引入微证书项目。未来五年，南洋理工大学将遵循“NTU2025”战略计划，在教学、科研、创新、校园社区建设方面着重发力。

林杉致开幕辞

在圆桌讨论环节中，SDG开放创新马拉松挑战赛的三支优胜学生队伍（BuSTEAM微光巴士、E-course、清答疑）进行了项目汇报展示，并从学生视角对高等教育中的可持续发展目标4（SDG4）与挑战式学习（CBL）的关系分享想法。

各学生队伍代表陶佳琪、周湛然、黄俊杰与主持人互动

徐芦平副教授指出了挑战式学习在社会环境不确定与科技飞速进步的双重背景下的重要性。在可持续发展目标的指导下，挑战式学习有助于鼓励学生走出教科书，直面现实问题并通过团队合作、创新思考来尝试解决现实问题。在未来，挑战式学习模式还将组建起开放的社区，将世界各地的学习者联系起来，利用开源技术为学习者提供资源与交流平台，致力于共同解决全球性挑战。

杰夫·摩根教授强调挑战式学习对传统大学定位的补充作用。在未来人工智能和自动化的时代，创造力、批判性思维和解决问题的能力将会成为最重要的能力，学生不仅需要在学校吸取知识，更需要在现实生活中掌握应用知识的技能。现代大学需要积极转变身份，兼具“无用”与“实用”的学科底蕴，利用集体智慧解决社会问题。

主持人和主旨演讲嘉宾进行深入交流

盖尔·梅因盖伊教授在结束语中指出，2020年对于全球同胞而言都是艰难的一年，但人类面临的挑战不止于此。2021学习星球节以“学会关爱自己、关爱他人、关爱世界”为主题，正是希望发挥个人与集体的力量以找到面对未来可持续的解决方案。学习星球致力于建立一个合作学习的平台，开发新的教学方法、科研实践及数字工具来促进学习者的灵感交流，打破地理、国界、学科、年龄与机构障碍，孵化出有能量、有意义的项目，用爱心、热情与目标来重新定义这个世界。

汪潇潇对学习星球节的活动组织与主讲嘉宾的分享表达衷心的感谢。汪潇潇指出，世界慕课联盟将致力于全球教育合作，在2021年推出全球大规模在线开放挑战赛（Global Massive Open Online Challenge，GMOOC）。挑战赛是由学生组队参加的全球竞赛，需要大规模的创意、开放的合作，并通过在线的课程学习，以帮助学生所在城市或区域实现联合国可持续发展目标。学生将有机会免费参加联合国可持续发展目标和领导力工作坊的在线慕课学习。优秀的团队也将获得额外的赞助和指导，在当地试点他们的项目。

全球大规模在线开放挑战项目（Global Massive Open Online Challenge）

针对挑战式学习，世界慕课联盟秘书处邀请弗朗索瓦·塔代伊教授与杨斌教授录制视频进行讲解。弗朗索瓦·塔代伊指出，可持续发展目标是全人类共同面对的挑战，涵盖技术、环境与社会等方面，唯有共同学习，相互合作，利用技术链接学习与梦想的孤岛，为可持续发展目标做出贡献。杨斌指出，我们这一代人要承担起关爱自己，关爱他人，关爱世界的责任。在疫情对教育可持续发展造成破坏的背景下，高等教育需要通力合作，调动师生们的创造力，让教育重回正轨，为公众提供开放、公平与优质的教育，为这一代人创造更美好的环境。

弗朗索瓦·塔代伊（François Taddei）、杨斌录制视频进行讲解

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