继续教育学院召开在线教学研讨会暨在线学习调研报告发布会

4月13日下午，清华大学继续教育学院召开“疫情下的继续教育：在线教学的实践与发展”研讨会暨在线学习调研报告发布会。多名在线教育专家与清华大学继续教育学院项目委托单位及学员代表、一线教师、相关项目实施人员等共计230余人，利用云端会议的方式共同参会，围绕如何在继续教育领域有效推进在线教学、推动模式创新和深度融合等话题深入探讨、分享经验、碰撞思想。

研讨会在线召开

清华大学继续教育学院院长刘震作“‘疫情下的继续教育’——在线教学在继续教育中的实践与思考”主题发言。他回顾了新冠肺炎疫情发生以来学院在学校“疫情防控不松懈，教学科研不停步，改革发展不放松”号召下采取的改革创新举措，从课程建设、品牌建设、队伍建设、制度建设相关方面介绍了学院在线教学的实践和探索工作，梳理了疫情对继续教育的影响，并探讨了后“疫”时代继续教育的发展方向。

刘震作主题发言

清华大学在线教学指导专家组组长、电机系教授于歆杰作“在线教育与继续教育”主题发言，提出发展继续教育不能忽视在线教育，剖析了继续教育对在线教学提出的挑战和在线教学的优势，讲解了如何用在线教学的方式开展继续教育的方法，并对未来继续教育与在线教学的发展提出了展望。

清华大学教育研究院副院长李曼丽在“技术与在线继续教育融合的前景探讨”主题发言中，梳理了我国建立现代教育体系的挑战，分析了教育体系的薄弱环节及其发展，并从新技术与培训融合的角度分析了未来继续教育的发展趋势。

清华大学在线教学技术保障专家组副组长、学堂在线负责人王帅国在“从学堂在线到雨课堂——清华大学继续教育的发展”主题发言中介绍，2013年面对慕课来袭，清华大学快速决策，全力应对，成立学堂在线;2016年雨课堂上线，赋能每一个课堂，把微信和PPT转化为翻转课堂的工具，有小插件、大数据、好上手的特点。他还从在线教育的实践模式和技术创新方面对未来继续教育的发展做了展望。

清华大学无障碍发展研究院孤独症项目负责人、美术学院副教授张烈作“跨国开展的孤独症康复教育专业课程”主题发言，围绕由清华大学继续教育学院主办、无障碍发展研究院提供学术支持合作开设的这一项目，就项目开展的原因、项目开展情况以及如何利用在线教育满足学习者的学习需求作了介绍。

《清华大学继续教育学院在线学习效果调研报告》发布

本次会议的一项重要内容，是发布了《清华大学继续教育学院在线学习效果调研报告》。报告简要介绍了本次调研活动的背景和所采用的定量在线调研研究方法，并围绕“调研人群特征”“继续教育学员在线学习行为洞察”“在线学习效果及影响因素”“解读未来：在线学习发展建议”四个方面展开实证分析。

报告指出，继续教育与在线教育的融合创新是清华终身教育的必由之路。对于未来而言，在线教学资源和服务的质量依然是能否持续吸引学员、发挥互联网优势的关键所在，技术手段、学习形式和学习内容是在线教学质量的重要保障。技术平台方面，应保障技术和平台的稳定性和操作性、提升软件平台功能多样性和兼容性;学习形式上，应提供高质量可回放视频，片断化、专题化的录播和直播授课是当前最受欢迎的听课方式，应增强多形式的在线互动，“以学生为中心”进行学习设计与管理;学习内容上，要体现前沿性、实用性、生动性，要提供系统化、有层次、丰富化的课程，要贴近学习需求，开发学习课程。

战“疫”期间，清华大学继续教育学院加快推进继续教育与在线教育的融合创新，为实现“停课不停学”并且保障学习成效而推出了一系列举措，通过“学堂云平台-心理调适类专题课程”“清华终身学习在线课堂防疫知识系列微课”“清华终身学习云课堂”“最美逆行者终身学习计划”等，以清华优质教育资源服务社会。为了跟踪和把握学员在线学习情况，及时了解在线学习的意愿度、行为偏好和学习需求，总结分析在线学习成效及影响因素，以便进一步完善在线教育教学方式方法，持续提升在线教学质量，4月1日至5日面向清华继续教育学员开展本次调研。问卷采取随机投放，共收集5821份有效样本答卷。

部分在线参会人员

本次会议由清华大学继续教育学院副院长李越主持。会上也安排了清华大学继续教育学院委托单位及学员代表、多部门项目负责人的学习体验分享和自由发言环节。北京石油管理干部学院院长谢文虎、中国东方资产管理股份有限公司审计部高级副经理杨勃、云南省南涧县示范小学语文老师李丽琼、“星星”爸爸李春光等委托单位及学员代表，清华大学继续教育学院在线教育办公室、教育扶贫办公室、中央企业培训中心、公开招生培训中心、国际教育培训中心等部门相关项目负责人共同参会并发言。

供稿：继续教育学院

编辑：李华山

审核：程曦

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