立德树人，宣传工作责无旁贷。落实人才培养中心地位，宣传工作当常思三个没有。
一是理论武装了没有?
经过培养，人才的成色是红色，还是别的什么颜色?多在德之高下。而德之高下多在什么样的理论武装了头脑?正所谓理论是实践的先导，思想是行动的指南。
理论武装是我党宣传工作的重要内容和制胜法宝。如何学习研究宣传好马克思主义理论，武装师生头脑，擦亮马克思主义底色，促进广大师生牢牢掌握、努力践行马克思主义立场观点方法，是宣传工作落实人才培养中心地位首要回答的问题。
1930年，毛泽东同志为我们在师生头脑里搞建设、搭梁柱立下了方法论。在红四军攻克寻乌县城后，经过长时间的调查研究，毛泽东同志在《调查工作》，即后来的《反对本本主义》中疾呼：马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我理解，对于马克思主义理论，一要真学，二要原原本本学，三要理论联系实际学。
理论武装千万条，理论联系实际第一条。在理论武装的过程中，我们当牢牢牵住理论联系实际这个牛鼻子，紧密联系校情、党情、国情和世情，坚持从师生学习、工作和生活的实际出发。比如，在中心组学习、教职工政治理论学习、党团组织生活等组织安排上，须将党的基本理论、创新理论和人才培养、“双一流”建设有机结合、深度融合;在理论武装的方式方法上，应加强研讨和实地考察。唯有如此，理论武装才不会事倍功半、落于俗套、流于形式，师生才能真学、真懂、真信、真用，马克思主义理论在人才培养中才能散发领路而迷人的永恒光辉。
二是阵地守住了没有?
人才培养富有课堂、园区、实验室、教研基地等诸多重要阵地，在这些阵地中有一类阵地尤为关键，它是师生的思想防线，事关意识形态安全。
如果说，理论武装为师生烙上红底色，那么，思想领域旨为师生守护红心脏。宣传工作是否落实了人才培养中心地位，当以思想舆论阵地是否坚守来检验。
自党的十八大以来，习近平总书记多次强调，当前思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色“三个地带”，网络阵地是主战场，红色地带是主阵地，一定要守住。
阵地在，才方长;防线失，思想乱。对于红色地带，我们不仅要守得住，还要建得好、用得上。既不可有地无防，也不能守地无章。比如，对于论坛报告会的举行，要严格按照程序来;对于僵尸网站，该停的停，该关的关;对于新媒体平台，该整的整，该改的改。
要大力加强媒体平台规范化建设，杜绝越位运营。有的网络平台定位本是人才培养、教学科研的信息发布，就不能从事新闻发布。事实上，当前我们大部分二级单位的网络平台本不具备新闻采编的能力和资质。
要努力提升思想舆论引导力，强化议题设置、耐心解疑释惑、及时回应关切、有效传播正能量。增强社会主义意识形态对师生的吸引力和感染力，统一师生对人才培养中心地位的高度认同，提升师生的幸福感和获得感，奠定和凝聚师生建校、兴校、强校的思想基础和磅礴力量。
面对非主流意识形态，务必理直气壮，保持战斗姿态，敢于亮剑、善于亮剑，有理有度有节，狠打“黑色地带”，力争“灰色地带”向“红色地带”转变。
三是镜头对准了没有?
1942年，毛泽东同志在《反对党八股》中指出，做宣传要看对象，要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看，给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。
没有影响力，就没有传播力，也终将失去公信力。有不有人看、有不有人听，以及有多少人看、有多少人听是宣传工作落实人才培养中心地位的试金石。
我们的镜头和笔头既要连天线，更要接地气。要把更多的镜头和笔头对准人才培养一线，对准教学楼、实验室、食堂、园区，对准学生、老师、工人，对准人才培养的方方面面，清晰聚焦，泼墨如水，使人才培养成为新闻报道的主体对象，占据媒体的重要位置、重要版面。
要坚持上传下达、内容为王，用心传递学校党委、行政的决策、部署和温暖，用力捕捉谁在培养人、为谁培养人、怎样培养人的新变化、新成效和新风貌，用情诠释师生的所思、所忧、所愿和所盼。
要遵从传播规律，改进话语方式，创新话语体系，多讲实在话、明白话、加油鼓劲的暖心话，不说空话、套话、正确的废话。
落实人才培养中心地位是宣传工作的本位、本职、本能，为人才培养服务是宣传工作的中心要务。我们人人都是党的宣传员，个个应做人才培养的吹鼓手。
如果开镜前、采访中、落笔时，我们常想一下即将出炉的新闻报道是不是有利于人才培养、是不是有利于“双一流”建设;常怀受众之心、问一声自己愿不愿意听、愿不愿意看，那么，人才培养的好声音定将更加动听，人才培养的好故事定将更加动人，人才培养的地位自然便为宣传工作的中心。
(唐珍名，湖南大学党委常委、宣传部部长、统战部部长、教育舆情研究中心主任、新闻办公室主任、新闻发言人)
来源：宣传部
学生编辑：唐恬甜
责任编辑：余楚倩
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