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兰州大学举办2024年第一期青年教师国情研修班

来源:兰州大学  2024-06-12 09:57:23   566 阅读

6月6日至8日,兰州大学青年教师国情研修班赴胡廷珍烈士纪念馆、积石山灾后重建地区和甘南草原生态系统野外科学观测研究站等地开展实践教学和国情研修活动。

6月6日,研修班一行到达胡廷珍烈士纪念馆参加现场实践教学。实践教学以图文讲解、实物展览、情景模拟、现场还原等多种方式清晰重现了兰州大学校友胡廷珍烈士少年时期、法政学潮、坚信马列、声讨列强、投身北伐、陇原播火、血铸丰碑等不同阶段波澜壮阔且熠熠生辉的革命往事与人生历程。为深化教学效果,《胡廷珍传奇》作者王维胜亲临教学现场,从胡廷珍的成长历程、求学经历、战斗岁月与感人轶事等方面向学员们作了“甘肃大革命中的胡廷珍”的专题报告。学员们在革命讲述与历史还原中充分感受胡廷珍烈士救国救民的革命信念与不畏艰难的革命精神,在新时代现实写照中进一步重温革命情、笃定信念魂、砥砺强国志。





6月7日,研修班前往积石山县开展灾后恢复重建工作调研座谈与现场考察。座谈会上,积石山县副县长韩岳从灾后重点项目、居民住房、产业重构和巩固脱贫成果等方面作了报告,积石山县发展和改革局、民政局、应急管理局和林草中心等部门负责人就具体工作作了介绍。研修班学员冉涛、谢金华、郑天立、王荣华、马占雄等根据农业产业发展、土地整治、生态建设、地质灾害防治和工程结构建设等地方灾后重建和社会经济发展需求提出相关建议。随后,研修班赶赴大河家镇灾后重建安置区进行现场考察。哲学社会学院副教授钟耀林在当地社会工作服务点作了“灾后生产生活重建与跨专业合作”专题报告,向研修班学员介绍了兰州大学社会工作专业参与灾后服务的情况,提出了灾后重建阶段社会服务需求新变化与跨专业团队合作新需要。学员们予以积极响应,纷纷表示现场体察灾后地区真实且震撼,对高校教师深入了解当地建设发展需要,针对性提出专业化工作建议、投身灾后重建发展和服务人民生活需求具有重要的教育和实践意义。





6月8日,研修班奔赴兰州大学甘南草原生态系统野外科学观测研究站。站长马妙君教授作了传承教育家精神和科学家精神的专题报告,全面展示了陈庆诚、张鹏云、杜国祯等一代代兰大生态人在不同时期肩负科教报国崇高理想,扎根高原、艰苦卓绝、敢为人先、守正创新,推进甘南野外科学研究站从无到有、从小到大、从弱到强,为培养一流野外研究人才、建设生态学领域研究高地和服务国家生态文明建设事业作出巨大贡献。随后,马妙君深入综合观测场和野外实验场为学员开展现场实践教学。





研修活动结束后,党委教师工作部、人力资源部在兰州大学甘南草原生态系统野外科学观测研究站挂牌成立第五个师德涵育基地。

管理学院青年研究员谢金华表示,这次研修不仅学到了理论知识,也提高了思想境界,更重要的是领悟到了实践的重要性。我将把本次研修所学所感化为教学科研实践中的动力,不断提升自身素质能力,为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年而努力奋斗,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

数学与统计学院副教授崔秀芳表示,正是如胡廷珍烈士为代表的先烈们以其青春探索中华复兴之路才有如今的国泰民安。通过积石山灾后安置工作的考察,我们看到了当地人民重建家园的不易,也清楚的认识到自己作为教师的应尽之义。在玛曲甘南草原生态系统野外科学观测研究站,我们看到了一代代科研工作者虽身处贫瘠之地,却让我国在该领域的科学研究繁花盛开。

土木工程与力学学院副教授马占雄表示,在胡廷珍烈士纪念馆,学习了先辈奋斗事迹,坚定了我的党员信念。对积石山县灾后重建地区的实地调研,促使我思考如何将科学研究与社会需求紧密结合,用自身专业知识更好的服务社会。通过参观甘南站,让我切身体验科研人员艰辛的同时,学习了兰大人驻守高寒地区,甘坐冷板凳的科研精神。

哲学社会学院讲师温晓晨表示,以甘南草原生态研究站一代代科研人员为代表的兰大人放弃舒适生活条件的无私奉献、扎根西部高原做科研的坚持不懈、相互扶持克服困难的精诚协作、追求科学真理的渴望执着精神,时刻引领我要在教学科研过程中“艰苦奋斗”,在西部大地上“独树一帜”,在时代浪潮中“勇担重任”。

经济学院讲师王绍博表示,兰大校友胡廷珍烈士的革命历史事迹让我懂得了青年群体在不同历史时期应肩负的历史责任与担当。积石山县的灾后重建让我领悟到了灾害面前彰显的“中国力量”“中国速度”和“中国精神”。甘南站考察让我明白了“坚守高原,潜心研究,追求真理”的野外科学家精神。作为新时代青年教师,要继承和发扬教育家和科学家精神,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。

兰州大学青年教师国情研修活动是教师队伍建设和弘扬教育家精神的重要内容,目前设置贯穿精神谱系、红色基地、野外台站、改革前沿、产业园区等在内的研修教育专线5条,现已面向不同学科青年教师、骨干教师和海外归国青年教师开展多期,旨在通过国情社情、省情校情实践研修进一步引导广大青年教师强化政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,持续促进高素质专业化创新型教师队伍建设,支撑一流学科和大学建设,服务当地社会经济高质量发展。


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