在五四青年节到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央,向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候,寄语新时代青年强调“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。习近平总书记的殷切嘱托,在我校广大青年中引发强烈反响。大家纷纷表示,要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。
政法学院团委书记阿依努尔·图拉克
五四青年节是我们铭记历史、展望未来,激发青春热血与激情的重要时刻,五四精神更是激励我们新时代青年砥砺奋进的强大动力。作为团学干部,我深知自己的责任和使命。我将通过组织丰富多彩的社会实践和志愿服务活动,引导团员学生们将个人理想融入国家和民族的事业,培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时,我也将密切关注团员学生的成长需求,努力为他们提供更多的学习和发展机会。我坚信,在全体团员的共同努力下,我们一定能够弘扬五四精神,书写新时代的青春篇章。
教育科学学院团委书记杨冰
读了习近平总书记的寄语,我感受到了习近平总书记对青年们的深切关怀和殷切希望。习近平总书记指出“各级党组织要坚持党管青年工作原则,加强对青年工作的领导,关心青年成长,支持广大青年建功立业。”作为一名高校团干部,我们要把青年学子的利益放在首位,竭诚为青年服务,积极为他们提供学习、生活、成才、就业等方面的帮助和支持。要深入基层、深入青年,了解他们的思想动态和生活状况,通过多种方式加强与青年的联系和沟通,增强团组织的凝聚力和向心力,为青年学子的成长和发展贡献自己的力量。
商学院人力资源管理2023级8班团支部书记 国浩
习近平总书记的寄语为我们新时代青年指明了方向。我们广大青年应当赓续五四精神,担负起新时代青年的责任作为与使命担当。作为一名团支部书记,我将继续带领身边的同学积极投身志愿服务、社会实践,用微小的行动展现出青年人的强大作为,用行动作鼓点,接力奏响新时代青春赞歌,为更好建设美丽新疆贡献青春力量。
校学生会成员、商学院经济学22-3班学生 王浩
学习了习近平总书记的寄语,我感触尤为深刻。作为新时代青年,我们应始终保持艰苦奋斗的前进姿态,用实际行动诠释青年的担当精神,练就过硬本领,投身强国伟业。作为新师学子,我们将牢记习近平总书记的教诲与嘱托,切实落实好“博学笃行 为人师表”的校训,把担当时代责任作为根本要求,把勇于砥砺奋斗作为成长成才的必由之路,为推进新时代中国基础教育强师计划贡献出青年学子的蓬勃力量。
校学生会成员、教育科学学院学前教育22-9班学生 邓昕羽
学习了习近平总书记的寄语让我心潮澎湃。习近平总书记多次强调青年人的责任和担当,这正是我们师范类专业学生应该铭记在心的。我们的青春,应该绽放在为更多学龄儿童创造一个充满爱和希望的学习环境上,绽放在培养他们的品德、智力和体魄上,用青春和热情为孩子们的成长贡献自己的力量。同时,我们也要不断创新进取,争做新时代合格师范生,为学前教育事业的发展贡献自己的智慧和才华,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,为教育事业的发展贡献青年力量。
第十六期青马班学员、中国语言文学学院维吾尔语言22-6班学生 何奕彤
习近平总书记在寄语中强调“广大青年要继承和发扬五四精神,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。新时代新征程上,新疆各族青年在各领域都展现出了自信自强、刚健有为的精神风貌。亲眼目睹家乡的变化和发展,作为生在新疆、长在新疆的青年一代,我们更要坚定信念,紧跟党的步伐,扎根家乡,勇担时代重任,努力学习提升自我,积极参与社会建设,不畏艰难、勇往直前,以实际行动践行五四精神,展现新时代新疆青年的风采。
第十六期青马班学员、生命科学学院生物科学23-3班学生 任泽函
习近平总书记的寄语饱含深情,对新时代青年寄予厚望。作为青年一代,我们深受鼓舞。面对新时代新征程,我们新师青年定要继承五四精神,勇担时代重任,在科技创新、乡村振兴等领域贡献力量,展现青春风采。同时,我们要坚定理想信念,听党话、跟党走,为实现强国建设、民族复兴贡献青春力量。感谢党中央的关怀与信任,我们将不负韶华,砥砺前行,为实现中国式现代化书写青春篇章。
计算机科学技术学院计算机科学与技术22-1班学生 努尔木哈买提·叶尔生
学习了习近平总书记的寄语,我深感新时代青年责任重大、大有可为。作为一名计算机科学与技术专业的学生,我深刻认识到世界在快速发展变化的同时,我们更需要关注身边的一切。要善于运用所学知识,服务国家和民族的发展。青春正是充满激情和活力的时期,我们要树立正确的价值观,珍惜每一个充实的日子,不断提升自己的素质和能力,勇敢地面对困难和挑战,保持着披星戴月而归、脚踏实地向前的干劲,自信自强、刚健有为,为推进社会发展贡献自己的一份青春力量。
【免责申明】本专题图片均来源于学校官网或互联网,若有侵权请联系400-0815-589删除。