教师课程思政教学能力提升培训方案
为了提升教师课程思政教学能力，我校特进行了一系列的培训活动。首先，为了让教师们更好地了解和掌握课程思政的基本概念和理论体系，我们组织了专家讲座和学术研讨会。通过与专家的互动交流，教师们深入学习了课程思政的核心价值观和教学内容，为教育教学实践提供了指导。
我们注重培养教师的教育教学设计能力。在培训中，我们通过案例分析、教学设计评议等方式，引导教师们探索如何将思政教育融入到课程中。通过学习优秀案例和参与分组讨论，教师们逐渐形成了更加完善的课堂教学设计，能够更好地引导学生思考和探索，培养学生的思辨能力和创新意识。
我们注重培养教师的教学方法和手段。通过实地观摩和课堂观摩，教师们有机会学习到不同教学方法的运用和变通。同时，我们还邀请了一些资深教师进行经验分享，为教师们提供了丰富的教学参考和启示。通过这些培训活动，教师们深化了对于思政教学的理解，充实了自己的教学工具箱，增加了教学的变通性和灵活性。
为了促进教师的专业成长和素质提升，我们还安排了一些个人成长辅导和心理健康培训。教师是学生的楷模，只有教师自身具备了良好的心理素质和专业素养，才能够更好地开展思政教学工作。通过这些辅导和培训，教师们增强了自我认知和情绪管理的能力，提高了教学的专业水准和影响力。
通过以上的培训方案，我们相信教师课程思政教学能力将得到有效的提升。我们将继续加强对教师的培训和支持，为他们的教学工作提供更加强大的保障。相信有了优秀的教师队伍，我们的学校的思政教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。
高校思政课教师培训专题培训内容：
模块 | 内容 | 学时 |
理论学习 | 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 4 |
提升新时代意识形态辨别力，增强思想政治工作引力 | 4 | |
全面从严治党新形势下如何做好思想政治工作 | 4 | |
红岩精神融入学校思想政治理论课的理论与实践思考 | 4 | |
全面构建高校思想政治教育课程体系——课程思政的顶层设计及政策思考 | 4 | |
大格局与烟火气：新时代的思想政治教育如何介入社会 | 4 | |
高校思政课科研与教学的双向驱动 | 4 | |
立德树人使命与德育创新——高校思政工作新形势和新任务 | 4 | |
马克思主义理论学科建设：思想政治教育的科学研究问题 | 4 | |
推动高校思想政治工作传统优势与信息技术的融合 | 4 | |
高校专业课的育人转向——从“思政课程”到 “课程思政” | 4 | |
如何发掘和梳理高校专业教学中的思想政治教育资源和元素 | 4 | |
新时代思政课教师的职业素养 | 4 | |
思政课教学设计 | 4 | |
大学思政课教师法律素养提升 | 4 | |
信息技术在新时代高校思政中的创新应用 | 4 | |
高尚师德师教师发展的强劲动力 | 4 | |
现场教学 | 1、重温入党誓词：组织学员举行庄重肃穆的宣誓仪式，表达对组织的忠心与信念的坚守。2、瞻仰烈士陵园；向革命先烈敬献花篮，缅怀革命烈士，牢记使命、不忘初心。3、现场参观红岩魂陈列馆。 | 4 |
红岩村、八路军办事处旧址（抗战时期，中国共产党领导人曾在此生活、工作，重庆谈判、上党战役，毛泽东坐镇红岩、运筹帷幄，决胜千里） | 4 | |
重庆抗战遗址博物馆 | 4 | |
经验交流 | 工作坊：思政课实践创新基地建设模式的实践与研究——基于大学生社会调查工作室的探索作内容、方式、途径 | 4 |
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