清华大学2022秋季学期雨课堂克隆班辐射万余兄弟高校师生

经过3个学期的探索和积累，清华大学2022秋季学期雨课堂克隆班以公益形式对外开放的工作遴选了校内51门优质本研课程，共辐射了万余人次国内兄弟高校师生，其中近80%的教师和超过95%的学生来自于我国中西部高校。目前课程开课已近1个月，所有课程整体运行平稳、服务保障到位，参与学习的兄弟高校师生均表示收获颇丰。

2022秋季学期雨课堂克隆班对外开放课程中“数字电子技术基础”课堂

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进教师队伍建设数字化转型，清华大学从2021年春季学期开始，利用雨课堂克隆班，以公益的形式进行兄弟高校教师进修工作的探索，后逐步把听课对象拓展到清华对口支援校等高校的学生。

2022年秋季学期，清华雨课堂克隆班对外开放课程的受众共有三个部分：一是教育部教师工作司委托清华大学会同复旦大学、华东师范大学、厦门大学、西南财经大学和西安电子科技大学共同承办中西部高校青年教师融合式教学进修项目，6所高校的50门课程经由雨课堂克隆班开放，近5000人次的中西部高校青年专任教师在线实时同步加入这些真实的线下课堂观摩，提升自身教学学术水平和信息化教学能力，其中清华大学的20门课程服务了2000人次教师;二是清华持续开展的新时代高校教师融合式教学公益进修项目，在面向全国兄弟院校教师开放观摩的同时，更侧重于辐射中西部高校和部队院校的教师;三是青海大学、新疆大学、太原理工大学和吉林大学等清华对口支援高校和有特殊需求需要驰援学校的学生，同时在此部分受众中清华也在与浙江省教育厅积极合作、支持浙江省强基计划的实施，3门课程经由雨课堂克隆班支援了浙江省5所高校的278名学生学习并计划获取其本校学分。

在2022年秋季学期的雨课堂克隆班对外开放工作中，清华大学相关部处院系认真做好课程遴选、培训方案制定、助教管理和雨课堂“克隆班”技术支持等工作，兄弟高校的师生均有很好的学习体验。

新疆大学是清华大学的对口支援校，2022秋季学期该校组织学生旁听学习雨课堂克隆班对外开放的课程。选修了清华大学建筑学院副教授龙瀛讲授的“新城市科学”课程的新疆大学建筑工程学院城乡规划专业201级学生徐鹏达表示：“通过网络跨越地区、学校聆听清华大学老师课程的机会非常难得，我也倍感珍惜。通过这种形式，我接触到了更前沿的城市科学的理念，有很大收获。”同班同学孙君荟表示：“清华大学开设的克隆班课程，让我感受到了高水平老师上课的专业性，对我们专业知识的学习帮助很大。”同时这门课程经由雨课堂克隆班对外开放给新疆大学等学校的学生，也是清华大学教师积极响应教育部《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》的一次有益尝试，依托虚拟教研室平台建设，不断探索高校间创新协作模式。

太原理工大学本学期也组织了师生学习清华大学雨课堂克隆班对外开放课程，该校教务处冀巨海老师表示：“同步上课、同步做题、同步互动，对于学生来说，实现的不单单是知识的同步异地学习、优质资源的共享，更是实现了从猎奇到激发志趣，从筑梦到圆梦，从崇拜到信任，进而树立信心的升华;对于教师来说交流借鉴不再遥远，全方位、全过程深度参与，推进了教学模式创新，课堂教学质量得以提升。期望‘克隆’持久，绵延不息。”某部队院校教员表示：“每个人心中都有一个清华梦，我们在疫情之前也有机会去清华进修，但是疫情阻隔了这些机会，雨课堂克隆班给了我们新的机会，让我们可以继续圆梦。感谢清华师生的支持与付出，我们一定会好好珍惜。”

雨课堂“克隆班”是由清华大学学堂在线于2019年研发的原创技术。雨课堂“克隆班”利用数字孪生理念，在数字虚拟空间中完成对原始课堂的复制和映射。自2021年春季学期至今，学校利用这一技术已经累计开放了152门优质本研课程，涵盖文科、理科和工科，覆盖近2万名兄弟院校师生。未来学校将持续开展此项工作，提升教学质量、促进教育公平，按照习近平总书记“要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式”的要求，不断探索在高校间实时同步共享优质课程资源与数字化教学模式。

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