书记校长讲授新学期“思政第一课”

近日，学校党委书记成洪波与党委副书记、校长马宏伟分别为同学们讲授了本学期的“思政第一课”，带领大家一起学习《习近平谈治国理政》第四卷，引领同学们认识和理解青年大学生的时代责任，扣好人生的第一粒扣子。

成洪波：新时代青年大学生的责任与担当

9月20日，成洪波为2022级全体新生讲授了大学第一堂思政课。结合习近平总书记的重要讲话精神，成洪波围绕“爱国奋斗、追求卓越——新时代青年大学生的责任与担当”这一主题与在场新生展开交流，带领同学们一起思考新时代中国青年要如何担当时代责任这一重要命题。

成洪波以我国制造业的发展和挑战为例，对当前我国所面临的国际环境进行了分析。他强调，只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。新时代赋予这一代青年大学生的历史使命，就是在实现高水平科技自立自强的打拼中勇当开路先锋，在推进经济社会高质量发展的奋斗中勇当事业闯将。成洪波还讲述了彭士禄院士的感人事迹以及我校积极参与世界级大科学装置建设的情况，启示同学们要胸怀大局大势，在时代坐标中找准青春定位，做好让党和人民放心的强国一代。

成洪波以丰富的数据和具体的案例，为新生们全面介绍了莞工超常规发展和新型高水平理工科大学示范校建设的成果。他以名誉校长杨振宁先生的寄语和美学家朱光潜先生的“三此主义”勉励同学们，要珍惜机遇、把握当下，积极行动，统筹用好“三区叠加”机遇资源，用足有利边界条件，做新型高水平理工科大学示范校的建设者、推动者和受益者。

成洪波还为同学们讲解了学校正在积极推动落实的卓越工程师产教联合培养行动。他指出，未来卓越工程师需要具有良好的科学人文素养与工程伦理价值观;多学科知识的交叉融合、迁移与再学习能力;解决不确定环境下复杂工程问题的实践能力;适应全球化资源配置与新型人机关系的管理能力等四个方面的主要能力特征。他鼓励同学们积极加入卓越工程师产教联合培养“奋楫计划”，踊跃参与新工科、新文科建设，在创造性学习中实现高效能自我增值。

“世界上最快的捷径，就是脚踏实地;练就过硬本领，需要久久为功。”在第一课上，成洪波对新生们提出了四点宝贵建议。一要多读书，尤其要增加深度阅读。他建议同学们深入研读《习近平谈治国理政》第四卷，并结合前三卷原原本本、原汁原味地学，做到知其事、究其道、用其法。二要多思考。坚持问题导向。既要敢于提问、善于质疑，也要保持客观理智，防止在思想上自我设限、行动中自我孤立。三要多实践，在各类实践活动中锤炼自我。尤其要注重加强体育锻炼，提升艺术素养、参与劳动教育。四要多体悟，做到知行合一。他鼓励同学们积极向党组织靠拢，时刻以党员的标准要求自我，也鼓励符合条件的同学应征入伍。并希望同学们自觉增强创新精神，磨练会干事、干成事的真本领。

“守正创新迎未来。”最后，成洪波为即将踏上人生新征程的新生们送上寄语，号召同学们坚定不移听党话，矢志不渝跟党走，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

课后，同学们纷纷表示这节“思政第一课”讲授深入浅出，课堂内容充实深刻，让自己对新时代大学生的责任和使命有了更深的理解。机械工程学院机械专业3班的周凯敏被彭士禄院士的事迹深深打动：“我庆幸自己生于一个强大的国家。没有像彭仕禄院士这样的拓荒牛、时代楷模，也不会有今天的安逸稳定。我们要传承前辈们的伟大精神，争做时代新青年。”经济与管理学院经济与金融专业1班叶志豪对当前国家面临的机遇和挑战有了新的认知，他说：“青年一代要胸怀世界大局势，练就过硬本领，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”文学与传媒学院英语专业2班的谢彦彦说：“征途漫漫，惟有奋斗。青年一代要做有担当的中国面孔，博观万物、脚踏实地、万事躬行，为实现中华民族的伟大复兴而拼搏。”

马宏伟：努力成为堪当民族复兴重任的时代新人

“你们要谨记习近平总书记的期望，坚定前行的信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人!”9月16日，在秋季学期的“思政第一课”上，马宏伟对电子工程与智能化学院2020级智能制造1、2、3、4班的同学们寄予殷切希望。

课上，马宏伟以《马克思主义中国化时代化最新成果——学习<习近平谈治国理政>第四卷》为题，以世情、国情、党情为切入点，结合《习近平谈治国理政》第一、二、三卷主要内容，通过理论知识、具体案例、详实数据以及自身求学工作经历分享，从基本情况、学习意义、核心要义等方面对《习近平谈治国理政》第四卷进行了系统讲授。

马宏伟指出，《习近平谈治国理政》第四卷与前三卷一脉相承，在回答了坚持和发展中国特色社会主义、坚定不移建设社会主义现代化强国、坚持党的全面领导三个重大时代课题的基础上，更加注重统筹国内国际两个大局、统筹疫情防控和经济社会发展、统筹发展和安全，突出了“历史主动”“人民至上”等范畴，体现了时代性、应变性、实践性的要求和特点，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。

马宏伟强调，《习近平谈治国理政》第四卷通篇贯穿着马克思主义科学的立场观点方法，既是方法论，又是实践论。学习《习近平谈治国理政》第四卷对于进一步加深对中国之路、中国之治、中国之理的理解认识，在新时代新征程上团结奋斗、勇毅前行，准确把握“中国之治”背后的制度密码，续写马克思主义中国化时代化具有重要意义。

马宏伟以回答中国之问、人民之问、时代之问、世界之问为逻辑主线，运用具体案例和翔实数据，全面深入阐述了《习近平谈治国理政》第四卷的核心要义，并通过自身经历分享，进一步增强同学们对“中国式现代化”的认识。他强调，《习近平谈治国理政》第四卷科学回答了中国之问、世界之问、人民之问和时代之问，深刻阐发了中国之路、中国之治、中国之理，向世界贡献了中国智慧、中国方案、中国力量、中国理论，集中展示了马克思主义中国化时代化的最新成果，开启了“思想之窗”，指明了“致胜之道”，开辟了“复兴之路”。

围绕如何学懂弄通做实《习近平谈治国理政》第四卷，马宏伟立足学校实际，结合学校卓越工程师产教联合培养行动计划向同学们提出要求：要抓好理论学习，读原著学原文、悟原理知原义，深刻感悟《习近平谈治国理政》第四卷所蕴含的真理力量，深刻认识“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动落实总书记要求、党中央号召和广东省部署，自觉树立理想信念、厚植爱国情怀，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

课程结束后，同学们报以热烈的掌声。“马校长以生动的方式为我们讲解《习近平谈治国理政》第四卷，给我留下非常深刻的印象。”2020级智能制造2班的单鑫涛说。他表示，马宏伟细致准确地抓住了第四卷的核心内容，引用例子恰当，通俗易懂，加深了他对《习近平谈治国理政》第四卷的理解。2020级智能制造4班的李安珂感到深受启发。她说：“这节思政课增强了我们的政治意识，也让我更加珍惜自己的大学生活。我希望和同学们一同努力，让莞工不断迈向新的高峰。”

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