教育是国之大计、党之大计。处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中，深刻认识和把握教育在两个大局中的先导地位，充分认识教育作为国之大计、党之大计的重要地位，方能下好教育先手棋。
胸怀“国之大者”，始终同党中央保持高度一致，是搞好一切工作的首要条件。对“国之大者”心中有数，时刻关注党中央在关心什么、强调什么，深刻领会什么是党和国家最重要的利益，什么是最需要坚定维护的立场，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻落实党中央各项决策部署，教育工作就有了明确的目标和方向。
坚持群众路线的工作方法才能确保教育工作高质量发展。把人民群众的小事当成自己的大事去办，工作就会扎实有效。针对群众反映强烈的突出问题，更应该紧盯不放，改到位、改彻底。更好回应人民群众新期待，不断推动发展成果更多更公平惠及全体人民，坚持下去，人民群众的获得感、幸福感就会得到持续提升。
当前，国家发展任务重、矛盾风险挑战多。特别是各种重大现实问题，主流与支流、普遍与特殊、现象与本质之间复杂而微妙。不断掌握科学有效的工作方法，使教育更加适应和支撑经济社会发展的“需求变量”，是教育工作者必备的基本功。教育工作是做人的工作，常拿政治的“望远镜”“显微镜”“透视镜”进行观察，增强政治警觉性和政治鉴别力，提高清醒明辨行为是非的能力，显得格外重要。作为世界第二大经济体、全球贸易中心和制造业中心，我国未来很长一段时间将处于转变发展方式、转换增长动力的关键时期。推动经济高质量发展，需要加快创新驱动发展，实现产业结构优化升级。科技自立自强是决定发展驱动的基础能力，在产业结构升级和数字经济发展中很多“卡脖子”问题都需要通过科学技术解决。能否实现科技创新，推动经济发展，人才是关键。如何培养一大批能适应当前经济社会发展需要的人才，引领经济社会可持续发展是教育工作需要解决的时代命题。立足经济社会发展需求，面向未来扎实推进教育高质量发展，是教育系统党员干部的重要任务。
党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着国民收入的不断增长，人民对优质教育的需求也不断提高，如何促进城乡教育平衡发展，强化城镇教育供给能力，推动乡村教育振兴，都是现阶段的重要任务。同时，随着人口结构的变化，老龄人口基数增长和三孩生育政策实施都对教育的结构调整和提前布局提出了更高要求。应立足工作实际，坚持以人民为中心发展教育，发挥教育在解决社会矛盾中的独特作用。
随着社会主义建设的不断推进，我国教育的突出矛盾已从“有学上”变成“上好学”。然而，基础教育的优质教育资源短缺、城乡教育资源不平衡、区域教育资源不平衡的局面还一定程度存在，高等教育整体质量与发达国家之间仍有不小的差距，职业教育的社会适应性和社会吸引力仍有待提升。因此，我们必须提高政治站位、提升政治能力，立足社会转型需要，立足社会主义初级阶段基本国情，逐步破解教育的突出矛盾和问题，为教育高质量发展打下坚实的基础。
（作者：庞加欣，系教育部国家教育行政学院干部教育研究中心助理研究员）
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