我校举办2022年新疆高校数字化应用能力系列培训

为加快推进教育数字转型和智能升级，丰富数字教育资源和服务供给，深化信息技术与教育教学融合创新，8月31日，我校开展2022年新疆高校数字化应用能力系列培训活动(第六期)，此次活动在清华大学学堂在线平台进行，校党委常委、副校长綦群高致辞，教务处处长杨红主持活动。

綦群高代表学校对教育厅的指导表示感谢，并介绍了学校信息化教学工作开展情况。他表示，混合式教学可以充分发挥教师和学生的自主性，更能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，已被广泛接受和认可。成功的混合式教学需要好的教学设计、好的课程建设和好的组织实施。教学是一门“高深学问”，需要花时间、花精力。方法技术是做合格教师必备的“看家本领”，教育数字化是新的教育生产力，混合式教学是高等教育教学新常态。

清华大学电机系党委书记于歆杰教授作了《开展混合式教学和在线教学的一些关键点》的报告，从为什么要开展混合式教学，混合式教学的加法与减法，混合式教学的新鲜感、危机感、紧张感、成就感、荣誉感，混合式教学金课建设的逻辑闭环以及在线教学交互作用等方面分享了清华大学的经验。

水利与土木工程学院党委书记林丽教授以《混合式课程建设与教学实施》为题，传授了对混合式课程的思考和认知、建设途径、教学实施及未来发展方向等方面内容，结合自身教学经历，提出在混合式课程教学实施中打造时空交叠的教学范式、新技术、新手段、新思路激发学习热情，通过“三张任务单”贯通教学全过程。

在专家答疑环节，参训教师采用雨课堂投稿的方式向专家提问。老师们以学生课堂参与度在成绩中的体现、如何掌控对于“减法”知识点的自学效果、生生互动、课程组组建等提出问题。两位专家在线进行了答疑。

据了解，全疆共有4726名高校教师参加此次培训，我校全体教师通过雨课堂直播形式参加了线上培训。通过此次培训，加深了高校教师对混合式教学的理解，扩展了对信息化教学的理解，提升了高校教师的混合式教学设计水平。

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