教育部电子信息工程专业、信号类课程群国家级虚拟教研室 联合启动会在学校顺利召开
日前，中国民航大学电子信息与自动化学院获批的教育部电子信息工程专业虚拟教研室、信号类课程群虚拟教研室联合启动会顺利召开，校长丁水汀，教务处相关负责人以及来自全国11所院校的87名专家和教师代表参加。会议特邀教育部电子信息类专业教指委委员、北京航空航天大学教授王祖林，教育部虚拟教研室建设专家组成员、首批国家级虚拟教研室建设试点负责人、北京市教学名师清华大学教授于歆杰参加。
丁水汀代表学校对两个虚拟教研室启动会的召开表示祝贺，并对开展虚拟教研室建设的目的和意义进行了解读，强调虚拟教研室是教育部为加强高校基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力而启动的一个新鲜事物。它以立德树人为根本任务，运用信息技术，突破时空限制，创新教研形态，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式。丁水汀指出，中国民航业正处于重要的历史交汇点，迎来了民航运输业、航空制造业两业深度融合、转型升级的关键期，大学唯有超前探索，领先创新，夯实基础，支撑发展，才能肩负起时代赋予的重任。十四五期间，中国民航大学全力强化科技创新，构筑新时代民航科技新高地，围绕民航发展战略需求和民航科技发展前沿，打造五纵一横一园一院的科技发展战略主题。作为虚拟教研室的牵头建设单位，中国民航大学将认真落实教育部对于虚拟教研室建设的各项任务部署，全力支持各教研室完成各项工作，并做好虚拟教研室的管理和质量监测，为教研室开展各项活动提供保障。丁水汀希望，各成员单位精诚合作，围绕高质量人才培养，共同开展教学研究，青年教师培养，教学资源建设，教学经验和成果分享，打造教师教学发展共同体和质量文化。经过建设，能够形成一批优秀的教学成果，建成多支高水平教学团队，将教研室建设成为全国示范性虚拟教研室，为优秀人才培养做出更大贡献。
王祖林对两个虚拟教研室的获批表示祝贺。他指出，两个教研室的获批，反映了学校在人才培养的历史积淀与影响力。教育部启动虚拟教研室的建设的最终目的是为高等教育高质量发展提供支撑，它的任务是探索新型教学组织的建设与管理，加强教学研究，共建优质教学资源，开展教师培训。虚拟教研室的获批反映了承建单位的实力，但要更加重视建设，作为牵头单位，在建设过程中也有更多的责任。虚拟教研室作为新生事物，有许多东西还不是很成熟，需要学校投入更多的精力。探索是一个长期的事情，如何确保建设质量也是各学校以及承建单位要共同思考和解决的问题，最终成果的好坏，强烈依赖于大家的齐心协力共同推动，要切实加强各单位之间的交流合作，只有这样才能实现教育部开展区域教研室提升人才培养质量这个核心目标。
中国民航大学教务处处长、教授冯兴杰代表教学管理部门对虚拟教研室的建设内涵进行了剖析，并对虚拟教研室的建设提出了具体要求。他指出，教学基层组织是人才培养的最后一公里，决定了学校人才培养目标的总体实现，也决定着学校专业和课程建设的根本质量，并最终决定学校的人才培养质量。随着现代信息网络技术的发展，教育部审时度势，希望以更高的视角、更新的理念、更实的举措，深入推动适应教育信息化发展的新型教学基层组织。教务处将服务好虚拟教研室的后续建设工作，推动落实各项工作。
于歆杰为参会代表做“虚拟教研室的理念和行动“的经验分享报告。于歆杰以清华大学的《电路原理》课程的虚拟教研室的建设过程为例，剖析了虚拟教研室的内涵，介绍了电路原理虚拟教研室在申报前、建设过程以及未来规划三个阶段中所做的工作，取得的经验以及未来的建设想法，并对中国民航大学两个具有专业属性、课程群属性的虚拟教研室的建设给出了专门的、针对性的建议。
电子信息工程专业虚拟教研室负责人、教授孙淑光代表教研室发言，孙淑光表示，虚拟教研室将秉持“经验交流、资源共享”的理念，对接国家“民航强国”战略，在航空电子电气专业建设、课程体系、实践体系、校企合作及教师教学等方面开展全方位的交流合作，并吸引更多行业类院校的加入，着力打造行业人才培养品牌，为培养高素质、高潜质民航人才提供有力支撑。
电子信息与自动化学院院长、信号类课程群虚拟教研室负责人、教授韩萍对参会领导、专家和教师代表表示感谢，介绍了电子信息与自动化学院的专业、课程建设情况。韩萍表示，学院会全力支持虚拟教研室建设，做好虚拟教研室的运行监督、管理及相关协调工作。同时作为虚拟教研室的负责人，将认真组织参与信号类课程教研室共建的六所高校老师积极开展课程群建设，互相学习，共同开展教学研讨，共建教学资源和教学信息平台，共同指导青年教师，共享教学经验与成果，多向于歆杰教授以及国内优秀的虚拟教研室学习建设经验，邀请名师指导，加强与他们的互动，多出成果，力争把教研室建成全国示范点。
启动会第二阶段，各虚拟教研室分组对教研室的管理办法、人员方案、建设及年度重点工作进行了交流讨论，纷纷表示积极合作，共同把虚拟教研室建设好，为人才培养质量提升做出贡献。
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