“新时代教师发展暨人才培养方案修订研讨会”顺利举办

为紧密跟进社会需求、聚焦教师教育发展、凸显人才产出导向、提高人才培养质量、争创一流专业建设，由我校教育学部主办、教育科学学院承办的“新时代教师发展暨人才培养方案修订研讨会”于7月11日上午在五合校区举行。

参加本次研讨会的有来自各专业层次的同行专家、用人单位领导、优秀校友代表、学校研究生院、教务处等相关职能部门代表、本院领导和教师。会议由教育科学学院副院长张瑞主持。

研讨会上，张瑞副院长首先介绍参加此次研讨会的嘉宾，并代表学院对他们在百忙之中抽出宝贵时间参会致以热烈欢迎、对他们辛勤付出表示衷心感谢。学校研究生院盛家荣院长代表学校向与会来宾介绍了学校研究生培养情况，对教科院聚焦教师教育、提升专业建设提出了殷切期望。教科院李强院长则从学院发展的历史沿革、师资状况、本科专业发展、研究生专业发展、一流学科和博士点建设等方面对学院进行了全方位的介绍，尤其突出学院近年来取得的突出进步。

随后，根据学科和专业培养层次，与会人员分六个组进行研讨，分会场由各专业负责人主持。

在教育学本科专业组，与会专家一致肯定了教育学本科专业紧盯社会发展需求，培养“教育科研能力+心理健康教育”复合型专业人才的目标转化，肯定了教育学专业学生具有的独特优势。专家们从对接中小学校建立发展共同体、增强和丰富学生实习、人才培养方案的文字表述、做好对外释疑与宣传等方面提出了建设性的意见。

在特殊教育本科组，与会专家从培养特殊教育师范生的专业认同感、医教融合、康教结合、增强实习见习机会、打通课程壁垒、优化课程结构、创设融通课程等方面提出了宝贵建议。

在学前教育本科、研究生组，与会专家肯定学前专业课程设置全面、毕业生富有爱心，具有扎实的专业基础。专家们建议注重师幼互动过程性评价、增加创新课程的设置，毕业生要在实践中提升自身的沟通能力。

在教育管理硕士分会场，专家们肯定教育管理专业硕士毕业生具有深厚的教育情怀和较强的教育管理能力。专家们建议增设人际关系课程、加强管理案例撰写、注重德育课程改革，并增强大学与中小学的互动，提升科研能力。

在学术性研究生分会场，专家们对毕业生的理论功底充分肯定。在未来的教学中，要引导学生多读经典著作、进一步加强论文写作和文献规范、锚定国家社会改革发展需求、增强问题意识和实践取向。

在心理学分会场，涉及心理学本科、应用心理硕士、心理健康教育硕士的人才培养，与会专家充分认可心理学各类别和层次人才培养的特色。建议人才培养进一步扎根广西、面向全国，增加沙盘、常用心理治疗等实操性的课程和临床实践，增设弹性学制，加强与行业导师的交流与互动。

各组与会代表立足人才培养和专业认证的高度，积极讨论、准确把脉，提出了中肯的修订意见。此次人才培养方案研讨会为学院完善人才培养方案、优化课程结构提供了宝贵的意见建议，为进一步完善课程设置与知识体系的有效衔接，提高培养目标和培养要求的达成度，进一步提高人才培养质量奠定了坚实基础。

通过此次研讨会，各位教师对人才培养方案各要素之间的关系、标准与特色之间的关系、规范教学和教学改革的关系等都有了更进一步的认识和理解。各组学科负责人表示对各位专家的意见将会在思想高度重视，对研讨的合理化建议，将会在会后进一步精心打磨不断优化，促进人才培养和教学改革等各项工作再上新台阶。

学院以需求为目标、以结果为导向、以提质为宗旨，邀请各方人士广泛参与、献言献策，为学校及其他各学院的人才培养方案修订工作起到了良好的开端。学院将以此次研讨会为契机，着力在培养社会需求的高素质专门人才方面再下功夫，为党的二十大胜利召开献礼。

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