校长午餐会走进丽湖 毛军发鼓励学生：发扬深大“双创”传统 多做对大湾区发展有贡献的研究

5月31日，本学期第二场校长午餐会在丽湖校区启明楼B410举办，这是校长毛军发履新后首次与丽湖校区的同学在餐桌上面对面交流。副校长李永华主持本次午餐会，党政办、团委、教务部、研究生院、学生部、丽湖管理办等相关部门负责人与15位学生代表围坐共飨饮，共话个人成长与学校发展。

这一次午餐会上，同学们不但品尝到了今年“首摘”的荔园荔枝，还体验到了丽湖校区的“贴心”——根据大家是否吃辣分别准备了不同口味的套餐;同学们的目光也放得更长远，思考的内容、反映的问题不再仅限于生活中的点滴小难题，而是更多体现在就业创业、学科建设、研究生培养、心理健康等当下热点且关乎个人和学校发展的大问题上。大家在轻松活跃的氛围中畅聊近两小时，毛军发及各部门负责人认真倾听并一一回应。

发扬创新创业传统，营造良好的“双创”氛围

“创新创业”照例是校长午餐会上的热门话题。

有同学提到了关于“双创”相关课程设置和信息资源库使用率的问题。“创新创业教育是深圳大学对外展示的品牌、靓丽的名片，深大最宝贵的一笔财富就是培养了大批杰出的创新创业人才。”毛军发说，虽然深大的“双创”特色名声在外，但还有很多提升的空间和需要改进的地方。他表示，首先要提高智慧教室的使用率，为全校学生提供更多可供集中学习和探讨的空间，满足学生的创新创业需求;其次要在课程和教学实践上做专题研讨，各相关部门要将“双创”工作作为专题加以研究，提高课程设置的针对性和实用性。

有学生代表说到，相较于粤海校区，丽湖校区的创新创业氛围还不够浓厚。毛军发表示，丽湖校区作为新校区，建设发展的的时间还不长，如何让“人气”旺起来?可以通过定期开展相关讲座、邀请国内外大师授课、组织双创相关活动等方式，为同学们提供就业创业指导，增强“双创”氛围。教务部负责人表示，“双创”中心设置了专门模块，对“双创”大赛、互联网+、学科竞赛等方面投入很大，同时开设了创新课程，鼓励同学们关注公文通发布的相关通知信息自行报名，自主参与“双创”学习。

“低年级本科生该如何平衡好学业和创业的关系?”困惑于二者难以兼顾的问题，一名同学向校长提问。毛军发肯定了同学们的创业热情和理想，也语重心长说出了作为校长的心里话：“俗话说‘基础不牢，地动山摇’，本科学习是为未来的就业创业打基础，毫无疑问要学业优先，在校期间学校鼓励有余力的同学进行创业。”李永华也勉励所有有创业意向的学生，要有一番成功的事业，首先要有理想的职业;要有理想的职业，就必须要有精湛的专业;要有精湛的专业，在当前环境就必须要有踏实的学业，基础教育必须扎实。

深入钻研专业，多做对大湾区发展有贡献的研究

不少研究生十分关注专业学习、科研等问题。午餐会上，关于科研项目、专业学习和学科竞赛的问题被多次提及。

有同学考虑到科研成果对研究生科研收入的影响，提出“是否可以考虑减少横向课题，增加纵向课题比重”。毛军发说，深圳有众多高新技术企业，存在诸多为企业和社会发展、特别是解决国家“卡脖子”问题的研究需要。科研的价值不在于横向课题还是纵向课题，更不应以此作为评价项目等级高低的标准，而应以贡献和水平来评估项目价值。“横向项目照样能出重要研究成果。”他表示，学校一方面要督促提高横向项目的比重，为深圳市、大湾区乃至全国的经济社会发展做出更多的深大贡献;另一方面要完善评价考核制度，发挥好考核评价指挥棒的作用，“要做就做有技术含量、有挑战性的项目。”毛军发说。

有医学部学生提出，希望有机会加强与教学医院的交流，提高研究选题的实用价值。教务部负责人表示，学校始终提倡做选题要有学术价值和实用价值，医学部是与民生产业结合最紧密的学院(部)之一，教学医院的规模也在不断扩大，近日学校又与深圳市妇幼保健院签署“合作共建教学医院”协议，目前深圳大学的教学医院资源可以较好地满足学生的需求。

文科院系的学生提出，希望能有更多机会参与科研性质的学科赛事。教务部回应称，学校设置了专门制度和专项经费，资助同学们参加各类学科竞赛，每年年初教务部会发布本科生学科竞赛的项目申报通知，学生可根据通知要求来了解推荐立项的项目，学校通过评审确定年度资助新项目。

关注学生身心健康，守住校园安全生命线

心理问题是高校学生面临的普遍性问题。有研究生提出，希望学校考虑在课题组、办公室设置心理健康小组，选拔心理委员，关注组员心理健康。还有心理学专业的研究生提出，希望专硕培养能够增加心理咨询实操类课程。

毛军发指出，上级教育部门多次强调要重视大学生心理健康问题，要求学校除心理危机干预外更要重视心理健康教育、咨询和辅导，配备专业的老师并进修心理学，研究学习心理辅导的规律与应用，以此帮助有心理咨询需求的学生打消顾虑、克服抵触情绪，得到妥当的心理辅导。他表示，各学院学部应高度重视学生心理健康问题，可以在学院学部、基层党团组织等建立心理健康干预小组，把心理咨询重心下移，做到“润物细无声”。

研究生院负责人对该同学的建议表示肯定，并表示将就其可行性展开深入研究。此外，研究生院正在制定研究生导师立德树人责任的相关细则，要求其作为研究生思政责任的第一责任人，加强对学生的关心关爱，及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助。

近年来，高校实验室安全事故频发，安全意识缺失是一大隐患。有同学表示，虽然学校安排了定期的检查整改，但同学们的实验安全意识仍有待进一步强化，建议学校开设实验室安全课。对此，毛军发表示：“安全是生命线、是红线，绝不可踩。”目前，学校已经研究在培养方案中将实验室安全课作为必修环节，实验室管理部门也在研究制定相关提案，针对各学院实验性质的差异，在课程设置上做到选修、必修相结合，提高师生的实验安全意识。

让午餐会深入基层，充分听取学生意见

午餐会上，学生代表们还就转专业、研究生推免、运动器材维护、饮用水安全等问题，与校领导及相关部门负责人进行交流。毛军发耐心听取大家的意见和建议，并对同学们帮助和关注学校发展表示感谢：“师生的心愿和目标是完全一致的，只是站在不同的角度，有不同的看法和诉求，所以我们通过午餐会共同学习、深入沟通，一起把学校建设好、维护好。”

“虽然一个多小时的午餐会时间眨眼就过去了，但这样的交流和讨论很有意义。任何一场会议不可能解决所有的问题，有的问题现场作了简要回答，还有一些问题因为时间关系没能当场答复，但相关部门都会记录在案，一一讨论解决。”毛军发表示，要想更好更细化地解决学生和学校发展的各种问题，就要将沟通深入基层，为师生沟通创造机会、打通渠道。他提出，不妨将“校长午餐会”推广到“院长午餐会”，让各学院学部的院长、主任和书记充分听取学生代表的建议并及时作出反馈，学院学部把相关意见反馈到学校，多层面沟通以提高解决问题的效率。毛军发还要求相关部门要在平时主动听取师生诉求，将倾听基层声音作为常抓不懈的工作。“只有保持畅通的沟通，决策部门才能了解问题所在，抓住工作的重点和要点，切切实实解决。”

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