刘书林为“林枫计划”学员作“关于学习科学社会主义的几个问题”专题报告

5月29日下午，清华大学马克思主义理论研究学生因材施教计划(“林枫计划”)第十期专题讲座在线上举行，清华大学马克思主义学院刘书林教授为“林枫计划”第十期学员作题为“关于学习科学社会主义的几个问题”的专题报告。“林枫计划”第十期学员和研究生支教团成员等校内外共计300余名同学参与了讲座。

讲座伊始，刘书林就科学社会主义的研究对象进行了界定。他援引数段习近平总书记有关科学社会主义的重要论述，说明了科学社会主义在当代中国的原则性和必要性，接着回到马克思的历史语境，阐述了唯物史观和剩余价值理论使社会主义成为科学这一基本论断。刘书林表示，科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。所谓性质、条件和一般目的，是马恩在斗争和实践中总结的互相联系又不可或缺的三个方面，它们共同构成科学社会主义的研究对象，正确理解和坚持这三个方面是与各种冒牌社会主义划清界限、掌握科学社会主义本质特征的关键。

刘书林作讲座

接着，刘书林总结和概括了关于科学社会主义的一些基本原理，以《共产党宣言》中的提炼概括为总的原则，系统介绍了列宁、毛泽东、邓小平和习近平在科学社会主义理论方面的主要贡献。

随后，刘书林以苏联这个社会主义国家走向灭亡的过程为例，分析了后期苏共领导人对科学社会主义原理的背离和失误。赫鲁晓夫全盘反对斯大林，否认党的历史，开始提出一系列诸如“全民党”和“人道主义”等背离科学社会主义的纲领政策;勃列日涅夫出现了更多的理论和实践的失误，苏共逐渐放弃了科学社会主义原理，放弃了无产阶级专政而向所谓社会党靠拢，最终亡党亡国。刘书林以此警示同学们，苏联和东欧社会主义国家的经验教训都证明了不坚持科学社会主义的基本准则是行不通的。

之后，刘书林指出，眼下的中国具备研究和坚持发展科学社会主义的最好条件，并就如何学好科学社会主义给出了几点建议。刘书林认为马克思主义中国化成果丰硕并正源源不断进行理论创新实践，西方敌对势力图穷匕见后马上自乱阵脚，这都构成了当代中国坚定发展科学社会主义的良好条件，也都有利于我们学好弄懂科学社会主义。为此刘书林表示，我们首先要通读马克思原著，并同时注重马克思主义哲学和政治经济学的研究学习;划清科学社会主义与其他冒牌社会主义的界限;最后要避免教条和本本主义，对于马克思主义的书籍还是要多读多思考，系统学习，同时要以发展的眼光对待马克思主义理论。

最后，刘书林以春笋为喻，勉励青年学子“未出土时已有节”，既要有活力和冲劲，又要有良好的理论素质和品格。同学们深受触动，不仅有感于刘书林老师春风化雨的人格魅力，也对学习科学社会主义，学习马克思主义基本理论有了全新的认识和充足的动力。

会后，“林枫计划”第十期的同学们意犹未尽，纷纷就刘书林的讲座进行了热烈的讨论。数学系2020级本科生黄万泛表示，“通过这次学习，我进一步地认识到了作为一个马克思主义者，既要脚踏实地切身体会世界、考察世界、实事求是，又要坚持阶级底色、革命底色。‘未出土时先有节，便凌云去也无心’，刘老师借《咏竹》来激励我们，更加坚定了我努力学习马克思主义理论、坚持马克思主义信仰的决心。”交叉信息研究院2020级本科生邱子涵则认为：“刘书林老师在最后给同学们的寄语让我再一次认识到了自我反思与在实践中改造思想的重要性，也会在今后的学习中不断提醒自己，在‘未出土’的过程中先修好自己的‘节’，待‘凌云去’时成为对人民有用的人。”同学们纷纷表示，在未来的学习生活中将不负刘老师的嘱托，压实理论素养，锤炼高尚品格，时刻保持活力与冲劲，真正向“信仰坚定的青年马克思主义者”迈出坚定一步。

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