为促进学校通识教育课程建设及改革，创新课堂教学方式，加强通识教育教师队伍建设，提升学生综合素养和创新能力，2022年春季学期，学校引进武汉大学精品通识课程“人文社科经典导引”，作为文化素质教育公选课程，重点面向大一学生开设，为我校学生进行启蒙性质的素质教育，以开阔学生视野，激发学生学习兴趣，提高阅读经典名著的能力。
课程由武汉大学通识教育中心主任、国家“万人计划”教学名师、国务院突出贡献专家李建中教授主讲，并在校内甄选青年骨干教师组建课程助教团队，试点本科通识课堂改革。通过8周的创新教学，课程已圆满结课。
“立德树人，是大学第一要义;人，是大学教育第一关键词。”李建中教授秉持着这样的理念，精选人文社科领域具有代表性的10部经典，引导学生围绕着“何为人，成为何人，何以成人”的核心命题展开学习和思考。在教学过程中，采用了“大班授课+小班研讨”交替进行的教学模式。所有学生合为一个大班上课时，李建中教授有针对性地讲解名著;分为小班研讨时，学生们在助教老师的带领下，以学术会议、戏剧表演、课堂辩论、课堂演讲等多种形式，开展“自主、合作、探究”式的学习，深化对知识的理解。
小班研讨活动将传统的“教师主导、讲授为主”的课堂，转变成了“学生参与、活动为主”的课堂。一开始，有部分学生不太适应，甚至产生了畏难情绪，但在深度参与一次后，学生们普遍转变了态度。课后调查问卷显示：66%的学生认为“刚开始觉得很难，真正开展后觉得很有收获”，25%的学生认为“在课前准备和课堂实施过程中，自主拓展，收获远超预期”。
助教老师们也在随堂观摩的授课过程中，受益匪浅。“课程极大调动了学生的积极性，激发了学生自我创造、自我表现的热情。每次小班研讨学生都能认真准备，既发挥个人特长，又参与集体合作与交流，课堂气氛活跃，对知识领悟透彻，达到了很好的教学效果。对我们上其他课也有很好的启发。”助教靳小蓉老师说。
为优化学校通识教育课程体系，扩充优质课程资源，充分发挥通识课程在人才培养中的重要作用，学校决定重点建设一批通识教育精品课程，除“人文社科经典导引”外，还引进了武汉大学另一门精品通识课“自然科学经典导引”，该课程由主持课程建设的首席专家桑建平教授主讲，已经在去年秋季学期面向江大学生开设，今年秋季学期将继续面向全校学生开设，使更多学子受益。
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