同心战疫勇向前︱基础医学院疫情期间教学工作有序有趣有料有效

为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，基础医学院充分整合和有效利用现有在线教育资源，借助线上教学工具，创新在线教学模式，积极开展线上教学，确保教学标准不缩水、教学质量不降低。

早规划、早启动，资源建设不停步

本学期开课前夕，我院提前谋划，传达学校关于线上教学准备的相关工作要求。各教研室积极响应，落实线上教学方案，保证每一门课都有完整的线上教学资源。

各任课教师授课前进行网络平台测试，避免教学设备、授课平台、授课教师和学生听课等方面在正式上课时可能出现的任何意外情况，确保线上教学平稳有序运行。

重创新、勤优化，线上教学不放松

围绕在线教学，组胚教研室始终抓好教学的每一步，从在线备课，到跟进课前、课中和课后的每一环节，确保每位授课教师与学生的交流落实到位，确保授课教师教学安排的统一性，有效保障了教学效果。

为提高青年教师教学水平，尤其在疫情期间全面实施线上教学的背景下，为保证教学质量，增强课堂教学效果，解剖教研室和病理教研室利用周三教研活动时间，举办了2022年度本科生理论课授课教师线上试讲活动。通过集体备课和青年教师试讲，老中青教师集思广益、分享经验，提升了青年教师的教学基本功和临床教学能力，为提高疫情期间的授课质量提供了充分保障。

为了让同学们能够更好的学习课程内容，病理生理学教研室的武栗妃老师精心准备了直播课程，并提前预演了所有的课堂环节。课程进行过程中，适时通过学习通选人抢答环节与学生连麦互动，活跃课堂气氛。课后发布了本次内容的随堂练习以加强复习巩固，同时就心力衰竭目前先进的治疗手段发起了主题讨论，同学们在讨论区积极互动，对心力衰竭相关的前沿知识有了更深的认识。

生物化学与分子生物学教研室各位老师充分利用线上课程资源，以观看教学视频、直播讲解为主要教学手段积极准备教学活动，充分利用学习通平台，设置签到、随堂练习、讨论、课后作业及单元测试等环节，以确保线上教学能够保质保量的开展和进行。

数学教研室的老师在线上授课的过程中采取多种教学活动，积极与学生进行沟通，得到了广大同学们的认可。在讲解求曲顶柱体的体积使用的“切片法”这个知识模块时，为了使同学们能更加形象地理解具体的切片求解过程，王淑玲老师特意准备了形状为曲顶柱体的吐司面包切片给同学们直播展示过程，使同学们更形象地理解书本内容，为二重积分的计算打下良好的基础。

为了提高线上直播的教学效果，生理学系李建国老师将多种教学方式融入直播课堂，得到了同学们的一致好评。他借助学习通的“画笔”功能将直播屏幕当做黑板，利用板书式教学法进行详细讲授，使同学们能够更好地理解和掌握相关知识。为了讲解清楚“肌细胞的收缩理论”，李老师采取肢体语言式教学法，借用手势来辅助语言描述，一边说一边做，使同学们充分领悟肌肉收缩和舒张的过程。生理学中对于机体功能的介绍是以机体结构知识作为基础的，因此李老师在谈到有关人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学等结构知识时，采用了互动式教学法，通过提问设疑、有问有答的方式，使学生充分参与到直播教学中，在活跃的气氛中温故而知新。机体的信号转导过程是通过一系列信号物质的相继激活而实现的，在此过程中，各种信号物质在细胞内各安其位，各司其职，相互配合，才能让如此复杂的功能完美进行。李老师结合我们当前疫情防控现状，将思政内容融入课堂教学，鼓励同学们，只要我们每个人做好自己，共同努力，就是对抗击疫情最好的贡献!

寄生虫学教研室每周进行集体备课，安排教学工作。对教学内容优化整理，积极探讨线上授课如何调动学生积极性;根据学校要求及时修订考试方案，对期中考试题、标本考试题进行核对。通过讨论大家认为通过雨课堂或在学习通平台适当使用签到、选人、当堂测等方式可以调动学生学习积极性，提高线上教学效果。课后及时答疑可以促进学生学习，提高学习效率。老师们利用数字人平台进行资源扩充，积极交流合作，不断完善教学资源。

微免教研室选用“直播+录播+直播”的授课方式，每次课程开始时，先进行20分钟直播，明确学习重点。在学生自主学习录播视频的同时，代课老师在班级群聊区等候，第一时间回答学生的问题，提高师生互动的效率。课程结束前再进行30分钟直播，总结本节课的学习内容，并布置章节测试等课后作业，巩固学习效果。

疫情期间实验课的线上教学比理论课难度更大，为了保证实验课的教学质量，形态实验室与组胚、病理、寄生虫、细胞生物与遗传学教研室的老师们反复商讨，最终确定采用腾讯会议、超星学习通、自建在线课程与“医学形态学数字化教学平台”相结合的多平台联用教学模式。该模式通过腾讯会议进行课程直播和教师-学生双方屏幕共享展示与讨论;通过智慧化教学工具超星学习通和自建线上课程进行课前预习、在线交流和随堂练习等丰富的教学活动。

在保障正常的教学活动之余，我院老师通过制作科普视频的方式，提升同学们抗击疫情的信心。生化教研室的翟翔老师在于保锋教授的指导下，制作了新冠病毒的科普视频，帮助同学们从分子水平和免疫学角度认识新冠病毒的分子结构，为同学们提供了课堂教学之外的知识拓展。微免教研室的樊卫平教授录制了关于“核酸检测时的注意事项”和“怎样有效的佩戴口罩”的微视频，帮助同学们科学防控病毒，有效抗击疫情。

高标准、严要求，教学质量有保障

为保障线上教学质量，自第6周线上授课以来，基础医学院教学督导委员会积极履行本科教学线上督课任务，11位督导老师共督课83人次，对课程的课前准备及通知、课中教师教学状态、学生到课情况、课程建设、师生互动情况、课后练习等多方面均进行了考查。

教学督导委员会反馈各课程设计和教学手段符合在线教学需求。课前通知认真细致，通过学习通班级群聊提前发布学习任务及会议号。线上课程建设完备，多媒体课件、教学视频、拓展资源、课后作业等内容齐全。各位教师状态良好，语速适中，思路清晰，师生有互动和随堂练习，为临床学生授课时能紧密结合临床。

疫情无情难阻学，疫情冰冷师生暖。在疫情防控的艰难形势下，基础医学院广大教师与同学们每日相约线上，共同学习、共度时艰，也将再一起共看阳光春色，共听鸟鸣书声，共闻校园的气息。

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