师生“云相会” 线上实验教学再启航

面对疫情防控给实践网络教学带来的严峻挑战，工程技术训练中心全体教师提前谋划、精心准备，建立线上教学质量监督与保障机制，创新云课堂教学形式，多模式线上教学实现了实验课程的“不停课不停教、不停课不停学”，精准服务学生，确保疫情防控期间实验教学的“同质等效”，有效落实国家、天津市和学校关于疫情防控工作部署要求。

这学期开学伊始，电子教研室课程负责人、副教授王娟组织教师开展了教学研讨会，确定了基于学校“中航大网络智慧学习空间”、腾讯会议和微信群构建的虚拟班级相结合的线上教学方案。

电子教研室教师集体研讨“中航大智慧学习空间”

接到学校线上教学的通知，电子教研室教师们迅速有序地开展了工作。为了有效提升线上实验教学效果，教师向学生发放了实践教学所需的工具设备和耗材。在保证安全、合理的前提下学生可在宿舍进行实物作品的操作练习，并指定专人进行管理与小组间流转。

为了保证实践课程顺利实施，电子教研室综合线上教学和实践教学的特点，制定了多种措施：利用腾讯会议和虚拟班级(微信群)上课时间段内进行随机、实时互动，问题研讨等方式进行课程管理，确保学生“人在线，心在学”;利用腾讯会议和虚拟班级(微信群)进行课程互动，答疑解惑等;

电子教研室教师们在进行“云教学“

电子教研室王娟在与学生进行课堂互动

为最大限度保证线上教学效果，电工电子教研室各实验课程教师围绕“线上教学”的内容、形式、资源等主题开展研讨，就做好“居家不停课”的工作，形成集体智慧，达成教研共识。教师根据授课方案精心制作课件、调试设备，巧妙设置课堂互动环节，调动学生兴趣。他们以学生为中心，充分利用仿真工具、口袋实验室设备等，全面开展线上实验教学工作，持续有效落实本科实验教学任务。

低频组王玉松线上演示实验仿真操作

新工科学生利用自制口袋实验板向教师马垠飞展示“学号显示”作业

韩绍程组织学生在课上共享电路仿真遇到的问题

课堂中随机选人监测课程学习情况

部分学生在低频实验课程中利用易星标智能在线平台，体验远程“真”实验虚拟操作，熟悉异地真实仪器设备的使用并完成相关测试内容。

学生在宿舍中基于智能在线平台实现放大电路失真波形的“远程”观测

“云端”相聚对师生来说并不陌生，基于防疫初期的教学经验，为让更多学生在线上课堂“抬起头”“张开嘴”，教师们花了不少心思。

电气教研室采用超星学习平台、腾讯会议、微信群等平台。课前以班级为单位建立微信群，通知学生提前准备线上授课需要用到的软件、APP，下载课件及相关资料，调试好设备。按照正常授课方式进行分组，不同项目轮换。每组分别建立小组微信群，教师根据课表的项目，提前进入微信群，发布资料和会议地址。授课方式以腾讯会议、微信群为主，不同项目分别利用百度网盘、金山文档和邮箱作为辅助。

电气教研室郝晓红在进行线上教学

与学生的课堂互动

针对飞机系统排故实习机务维修工程实践教学的特点，飞机教研室教师在综合利用2020年疫情期间积累的线上教学经验及校级精品资源共享课的基础上，结合新形势新特点，持续开展实践课程线上教学方式、方法和手段的创新。第一，采用中航大智慧学习空间为主要交互载体：飞机系统综合排故课程、飞机维修基础实习等在前期校级精品资源共享课基础上，将所有相关的教学资源集中在中航大智慧学习空间上，学生可以通过电脑和手机直接访问，课件，视频，作业，签到、章测试和期末考试全部都有相应的实时监控和记录。所有授课教师基于统一的授课资源基础上完成相关教学任务;教师通过CBT生动形象的演示整个飞机出现故障后测试、分析、故障隔离等完整的排故流程，CBT软件通过微信群压缩之后发送给学生，学生可以按照提示身临其境的完成整个排故过程。第二，多种互动载体协作开展线上教学：对于公共部分讲解环节，教师采用腾讯会议进行直播现场讲课的方式执行，资料的推送和答疑环节采用手机微信群的方式实时快捷，课上作业部分采取雨课堂微信小程序的方式实时统计学生答题情况。对于线上教学实作部分，广大教师通过现场录制实作过程视频供学生学习。

利用737CBT软件通过腾讯会议共享屏幕的方式演示整个排故过程

利用精品资源共享课录制的现场实训过程供学生深刻理解整个维修过程

疫情就是命令，防控就是责任。为了打赢这场没有硝烟的“战疫”，工训中心实验课程教师们群策群力，众志成城，坚守教书育人的初心使命，坚持立德树人的根本任务，坚定不移夯实实验教学质量，全身心投入到在线实验教学战“疫”中。

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