南宁师范大学第二届教师教学创新大赛主讲教师风采录

为进一步拓宽博士人才引进渠道，促进博士人才招聘工作提速增效，3月底起我校组织16个学院借助工业与信息化部人才交流中心搭载的线上招聘平台开展博士人才招聘，各学院负责人主动出击与应聘博士进行线上沟通，提供信息咨询、政策解读、岗位洽谈等在线服务。

线上招聘会场次多、范围广、节奏紧凑，是我校在新冠肺炎疫情防控严峻形势下所试行的一次新尝试，线上应聘博士生源地覆盖东北、西北、华北、华东、东南、西南等地区，为接触到更广泛的博士群体提供了机会。截至目前，我校借助线上招聘平台收到了70余份博士简历。通过线上招聘平台，有效增强博士招聘的广度和效度。接下来，我校将继续参加其他平台的线上招聘会，深挖“互联网+人才工作”新模式，为学校博士人才引进提供更

我校第二届教师教学创新大赛决赛已于3月19日圆满结束。教师教学创新大赛由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，是目前高校教师综合类比赛中级别最高、影响力最大的比赛。学校将以教师教学创新大赛为契机，聚焦落实立德树人，引导教师潜心教学，推动教学创新，培养一流人才，全面推进高等教育高质量发展。

在第二届教师教学创新大赛落幕之际，让我们走进获奖主讲教师，分享他们的教育教学感悟及教学追求，一睹他们的风采吧!

何玲玲：经济与管理学院

参赛课程：公共政策分析

参赛感言：成绩的取得需要不懈地努力，同时离不开学校良好的氛围、团队的精诚合作。

教学追求：围绕新文科建设的2个要求“守正”与“创新”，落实立德树人根本任务，努力跟上时代的步伐，推动信息技术与教育教学融合发展，不断创新教学模式，把《公共政策分析》课程建设成为具有鲜明区域特色的国家级一流本科课程。

陈文琼：法学与社会学院

参赛课程：中国法律史

参赛感言：以赛促教，刺激革新。独立思考，以生为本。情感输出，赢得认同。

教学追求：教书育人，传递知识，启迪智慧，润泽心田，价值塑造，善教乐学。

蒋招凤：国际教育学院

参赛课程：跨文化交际Intercultural Communication

参赛感言：融中外兼知行 讲好中国故事

教学追求：教学的魅力就在于我们永远在追求完美的路上，教学有法，但无定法，守正创新,立德树人。Try something new, try something different.，try something difficult. 努力成为新时代大学生心目中的好老师，助力同学们学好外国语，做好中国人。

何英姿：环境与生命科学学院

参赛课程：生物课程与教学论

参赛感言：教无止境，守正创新

教学追求：做学生喜爱的老师，得天下英才而教育之!

何茂：体育与健康学院

参赛课程：体育课程与教学论

参赛感言：感谢学校和学院的栽培，增强我站上比赛舞台的底气和勇气;感谢体育教育专业学生多年来的陪伴，激发我继往开来的志气。

教学追求：以立德树人为根本任务，以服务国家为最高追求，坚持以学生发展为中心，大胆假设、小心求证，教学相长，不懈追求，做一个纯粹的教育者，用初心为学生的成长点亮一盏灯，为建设高等教育强国的历史责任和使命尽微力。

郭琳：新闻与传播学院

参赛课程：播音主持创作基础

参赛感言：教师创新大赛不像一场比赛，而更像教学思想碰撞与交融的熔炉，让自身教学感悟得到淬炼与升华。当“创新”成为教学的引领与灵魂，教育不仅赋予学生求知的乐趣和广阔的视野，更能给老师带来求索的幸福与更多的感悟。

教学追求：“四新”建设既是时代的召唤也为高教发展指明了方向，“金课”为教学改革指出了目标和路径，课程思政为育人育才注入了灵魂和动力，双创教育为教学创新提供了无限的创意和广阔的空间。播音主持艺术专业的学生要学会“讲好中国故事”，自觉成为“中国声音的传播者”。

侯一夫：马克思主义学院

参赛课程：马克思主义基本原理

参赛感言：学然后知不足，在参赛中发现自己的不足，在以后的教学中弥补自己的不足，争做优秀的传道者。

教学追求：做一个优秀的传道者。师者，传道授业解惑，传道是第一的，为师之道就是以正确的理论教化学生，以正义的言行影响学生，以充满魅力的人格触动学生，在潜移默化中培养出品学兼优的学生。

蒙庆华：物理与电子学院

参赛课程：传感器技术与应用

参赛感言：以赛促教，以赛促学，教学相长，把课程之美呈现给同学们，激发同学们心中对专业的热爱、对人生的思考。

教学追求：传感器技术的课程，结合技术进步，融入学科前沿，教学内容源于教材，高于教材，对常规化教学环节进行持续改进，以学生为中心，不断创新教学方法，同时注重立德树人，教师担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

黄乐：自然资源与测绘学院

参赛课程：物业管理

参赛感言：战胜自己，挑战高阶，在优秀教师云集的教学创新大赛舞台展示教师的初心、信心和决心。

教学追求：建设中国特色的物业管理，精准定位行业需求，以人为本，课赛融通，探索面向智慧物业管理问题的人工智能应用，培养创新型物业经营管理拔尖人才，努力成为一名业务精湛、成果丰硕、魅力无限的教学科研型教师。

陈思静：化学与材料学院

参赛课程：化学教学论

参赛感言：没有完美的课堂,但有臻美的课堂;没有最好的课堂,但有更好的课堂，参赛的意义在于追寻更好的教与更好的学。

教学追求：教师不仅是知识的传播者，更是创造者，教学的魅力，应从创造中寻找。

马骥：自然资源与测绘学院

参赛课程：数字地形测量学

参赛感言：教学创新大赛扎实推进教师队伍建设，为教师们搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。

教学追求：坚持“一切为了学生”的育人宗旨，落实立德树人根本任务，营造以学生为中心的全员、全方位、全过程育人环境，培养满足区域经济发展需要，适应未来测绘科技发展，德才兼备、爱岗敬业、遵纪守法的创新型卓越工程人才。

陆慧芳：外国语学院

参赛课程：大学英语

参赛感言：以赛促学，以赛促改。在比赛各阶段不断磨砺自身，不断修正及坚定大学英语教学新理念的实践之路。

教学追求：面对时代的发展，作为大学英语教学创新与改革的提出者与实践者，我们希望通过对课程教学目标、内容、设计、评价等维度进行多层次的重新设定，实现大学英语成为以学生为本，提升学生综合素质，助力学生个人发展的思维语言实训平台。

梁浩原：地理科学与规划学院

参赛课程：气象与气候学

参赛感言：顺应时代发展需求，教学创新永无止境。

教学追求：努力建设教与学相互促进、师与生并行发展的学习共同体。

梁晗昱：文学院

参赛课程：外国文学

参赛感言：参加比赛是一个学习的过程，在比赛中发现不足，不断学习，提高教学。

教学追求：创造一个有温度的课堂，有感染力的课堂，与同学们一起建设的课堂，希望在此之中教有所成、学有所成。

广泛的渠道。

△线上招聘会(东北地区)现场

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