教育部网站推介我校“四位一体”探索社区育人新模式

编者按：近日，教育部网站以《南昌大学“四位一体”探索社区育人新模式》为题，报道我校扎实推进“一站式”学生社区综合管理模式试点建设举措。全文如下：

南昌大学深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，扎实推进“一站式”学生社区综合管理模式试点建设，打造党建引领、力量协同、内涵培养、高效治理“四位一体”的社区育人模式，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

健全“四级网格”，加强党建引领。加强统筹规划，制定社区建设实施方案，学校党委常委会专题研究部署，完善党委统一领导、党政齐抓共管工作格局，构建“学校—社区(书院)—楼栋—宿舍”网格化社区治理体系，筑牢学生“党建+思政”前沿阵地。整合资源力量，筑牢基层堡垒，推动所有本科生党支部、基层团组织全员进驻楼栋，着力锻造一批坚强有力的社区基层党团组织。注重以点带面，设立党员责任寝室，推进党员学生“卓越领航”，切实发挥示范引领作用。

对标“四个卓越”，强化力量协同。着力构建以“四个卓越”为重点的协同育人机制，深入推进“三全育人”综合改革。培养卓越辅导员，推动全体辅导员进驻社区，与学生同吃同住，落实全时保障;成立“辅导员之家”，组建辅导员宣讲团，选树“最美辅导员”。培养卓越班级导师，落实校领导联系学生制度，全覆盖配备本科生班级导师，发挥“人生导航、专业领航、生理护航、职业助航”作用。培育卓越学子，选树“最美大学生”，通过“香樟菁英”“青春开讲”等舞台，让身边人讲身边事、育身边人。打造卓越基地，建立15个学生工作特色基地、6个“三全育人”综合改革试点单位、10个辅导员工作坊、4个辅导员“名师工作室”，着力打造“一院一品”育人矩阵。

抓实“四自教育”，深化内涵培养。创新“四自”教育模式，引导学生自觉融入社区建设，激发成长内生动力。提升自主学习能力，推进小班化教学改革，将“研读、精讲、研讨、互动、启发”融入课堂，推动实现“要我学”向“我要学”转变。推动自我管理升级，通过学生会、公寓委等学生自治力量做好社区服务，设立校园劳动日，打造“三级劳动课堂”，探索“一班一制”。搭建自我教育平台，培育“学长小教员”，遴选高年级学生骨干帮助低年级学生，营造思想、学习、生活“三互助”朋辈教育新生态。激发自觉成长动力，开展“夯实学业、聚焦行业、强化创业、提升就业”行动，推进校企合作，助力学生创新创业，促进毕业生更高质量更加充分就业。

立足“四个维度”，实现高效治理。按照“信息化、精细化、一体化、个性化”工作理念，着力打造平安校园。加强信息化治理，开发“数字家园”学生信息平台，推进数据赋能，动态分析心理健康状况，研发资助“AI机器人”，实现人员定位、健康打卡、奖助评优等60余项功能。加强精细化服务，成立学生事务服务中心，办理医保报销、学生证补换等业务，推动后勤、安保等服务力量进驻社区。加强一体化保障，各楼宇打造特色活动室、自习室、健身房等场所，配备门禁测温系统、洗衣房、自助打印机等设施，打造融“沉浸学习、交流研讨、文体生活”于一体的成长空间。加强个性化咨询，建设心理辅导站，将心理健康与职业生涯规划相结合，优化线上咨询预约模式，开通24小时心理援助热线，提供全方位的心理疏导，服务学生健康成长。

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