杨斌调研院系（课程团队）研究生助教队伍建设工作

3月18日下午，副校长、教务长杨斌在李兆基科技大楼召开调研会，专题调研院系(课程团队)研究生助教队伍建设工作。六位院系(课程团队)代表汇报了各自院系(课程团队)的研究生助教管理和队伍建设情况，研究生院副院长董渊主持调研会。

会议现场

杨斌在调研会上指出，学校要围绕立德树人根本任务，进一步加强研究生助教制度建设和队伍建设，统筹发挥助教工作在能力培养、教学辅助和学业资助等方面的多重作用，着重强化助教工作的培养功能。杨斌强调，各院系各类型课程特点不同，对助教的政策制定应避免“一刀切”，要结合现阶段国情校情，制定有针对性、切实可行的助教队伍建设政策。

能动系副主任王哲介绍了自新冠肺炎疫情暴发以来，能动系逐步建立起课程全覆盖的助教体系的情况。他指出，围绕助教队伍建设，能动系建立了助教管理团队，对全体助教开展指导、监督工作;制定了《能动系助教工作手册》，定期组织开展集中培训，加强管理和指导;通过助教收集《课堂质量反馈表》，建立课堂质量反馈机制;不断健全考核评优体系，评选优秀助教。他表示，助教工作改革以来，教学质量和学生满意度显著提升，助教团队凝聚力增强。

电子系副主任沈渊从设岗招聘、岗前培训、中期考核、学生评价、学年评优等方面介绍了电子系建立助教管理体系的全过程。他指出，电子系积极响应学校要求，不断优化研究生助教管理和队伍建设体制机制，将“三助”工作纳入博士生必修环节，要求新任助教全员参加助教培训;期中通过问卷形式开展中期考核，及时获得助教工作情况反馈;期末向选课学生发放问卷，为所选课程助教评分;同时设立大䋮·刘润生优秀助教奖，发挥对助教的激励作用。

公管学院党委副书记、副院长谢矜介绍了公管学院以经济资助功能、教学人力资本补充功能、博士生职业能力提升功能为基础的助教工作体系，并重点介绍了公管学院博士生“教职之路”教学能力提升系列活动的开展情况。她表示，目前，公管学院已初步构建了岗前培训和在岗交流相结合的常态化培训机制。

“微积分”课程负责人、数学系教授扈志明在发言中表示，微积分小班讨论课较传统大班效果更好，肯定了助教在其中发挥的积极作用。“每位助教带着十几名同学开展小班讨论课，能充分了解每位同学的情况，这对同学的学习起到了很大敦促作用”。此外，他还强调了主任助教在助教团队中所起的重要作用，并介绍了“微积分”课程团队在助教成长培养中做出的努力和成绩。

“中国近现代史纲要”课程负责人、马克思主义学院副教授李蕉介绍了其助教团队自2017年组建以来，随着课程改革迭代更新的情况。她指出，目前团队有十名助教成员，分为大助教、课堂管理助教、导读助教三个层级，团队分工协作，合作教学。在介绍助教团队培训工作时，她着重分享了自己支持学生从“助教”到“未来教师”进阶培养的实践与思考。

自动化系检测与电子技术研究所教师陈莉平代表“电子技术课程设计”“电子电路实验”和“电子技术实验”课程团队介绍了实验课程助教团队的建设经验。她表示，实验课程助教工作量大，对助教工作能力与工作态度要求高。院系在开展助教工作时要统一工作目标，明确工作步骤，激发助教工作主动性，让其在完成教学任务的基础上确保教学质量进一步提升。

研究生院、教务处、人事处等有关部门负责人，部分研究生助教队伍建设专家组成员参加了此次调研。

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