福建工程学院召开2022年工作部署会

2月25日下午，学校2022年工作部署会在行政楼学术报告厅召开，校党委书记吴仁华主持会议并讲话，校长童昕对2022年重点工作进行部署要求。全体校领导、中层正职参加会议。

会上，童昕校长围绕迎接党的二十大、申博工作攻坚战、大学更名收官战、本科办学20周年暨126周年校庆、产学合作、专业认证评估和一流专业建设、意识形态、纪律规矩、安全稳定工作等对2022年重点工作作了部署。童校长强调，本年度的工作主要要求就是“抓落实”，要坚持问题导向，以抓落实中的问题为主线落实好各项工作：一是要明确抓落实的责任。要构建校院两级管理责任体系，形成闭环责任体系，学校承担顶层设计、评价和资源配置机制改革的责任，二级单位承担落实责任、职能部处承担工作落实“三效”的督查责任;要增强二级学院的自主财权和自主事权。二是要把握高质量发展和夯实基础“两手抓”的总体格局。要夯实基础，夯实本科教学基本质量和基本规范，抓好研究生扩容、学位论文、导师队伍建设、课堂教学基本质量，提升广大教师科研能力和水平;要高质量发展，抓好高层次人才队伍建设、科研创新和学科专业平台建设，着重解决学科方向凝练和学术团队凝聚问题、学科方向和选题跟不上新一轮科技革命和产业变革问题，学科和研究方向要跟得上新一轮科技革命和产业变革的重要领域、选题要跟得上新一轮科技革命产业变革的新突破、科研能力要能够跟得上新一轮科技革命产业变革的水平。要解决好基础学科交叉融合渗透问题，提高学术水平。要以提升办学声誉和办学地位作为重要指标，抓好大学更名、博士学位授予单位建设，完善办学结构，增强办学实力;要加强学校形象塑造和向外推广，把办学实力有效转换为社会声誉和社会地位;要以学校的办学声誉和地位作为衡量学校办学行为和师生行为的重要考量依据，持续做好招生、“三创”和本科教育等工作，本科人才培养要以服务地方、服务新发展阶段新福建建设增进省内影响力，以适应新一轮科技革命和产业变革增进国内显示度。三是要增强学术观念。要牢牢把握高层次人才队伍建设、科研创新和学科专业平台建设在学校办学中的第一牵引力作用。

吴仁华书记结合考察西湖大学的感受，对进一步提高办学治校水平向广大干部教师提出四点要求：一是立意要高。要有知识与视野的基础，强化理论学习的自觉性，把学习习近平新时代中国特色社会主义作为日常功课，首要之功;要巩固党史学习教育成果，推动建立党史学习教育常态化长效化制度机制;要有不断创新的立意，不断审视事业发展环境与发展基础，面向未来适时地进行体制机制创新，让学校聘请到更杰出的教师、招收到更优秀的学生。二是标杆要高。要谨记为未来培养高素质应用型人才的使命，对科技革命、产业变革与经济社会发展的前沿与趋势有深刻了解，把国家战略与区域战略融入到办学进程中，不断创造机会、用活机会;要正视学术和产业界的“马太效应”，通过树立更高的标杆，努力做更高、更精、更有价值的研究与应用，不断汇聚资源，提升效能;要深刻认识“高水平研究是高水平教学重要基础”这一理念，通过提升科教融合不断提升产教融合。同时，广大干部教师要有做一件事必须比前一件有更高水平、更有知识含量、更有学术内涵的自我要求，始终把实现更高价值作为工作的追求。三是格局要高。要努力引进更高水平的教师，推动教师不断提升自己的水平，形成水平更高、格局更高的教师群体，让学生在高水平的教师及群体中成长。广大教师要主动走出去接触科技界、文化界、产业界等领域的精英，争取近距离的接触与交流;要不断扩大学术圈，多措并举引进校外顶尖人才来引领学校的学科发展;要不断推进高水平平台建设，让高水平平台更好支撑教师学术团队、教学团队建设;要聚焦“强化有组织科研”，努力克服单打独斗、资源分散的弊端，聚力大问题、大项目的解决，让人才、资源能够集聚发生“化学反应”、“倍增效应”。四是素养要高。要着力提升干部队伍的专业素养和专业本领，进入“十四五”，学校发展要上新层次，核心是学科建设要上新层次。广大干部教师要认真领会国家学科目录调整的内在含义，深刻认识到学科调整实质是知识体系调整、高层次人才结构性变化。教学科研类干部要不断在学术上提高，努力站在学科前沿，瞄准重大问题，有组织地开展科研，更好引领学院与学科发展;党务行政类干部要不断地在知识上丰富，努力站在时代潮头，深刻理解育人与学科提升规律、实现更高水平服务的内在联系，更好支持与服务学科建设。(办公室供稿)

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