学校召开汉语言文学和学前教育师范类专业第二级认证专家意见反馈会

专家意见反馈会现场

联合专家组组长暨学前教育专业专家组组长傅康生教授主持会议并反馈现场考查结果

汉语言文学专业专家组组长李洪天教授反馈现场考查结果

副校长冯启高讲话

省教育评估中心副主任张新民讲话

12月3日上午，汉语言文学、学前教育专业第二级认证专家意见反馈会在行政楼206会议室召开。教育部师范类专业认证专家组全体成员，河南省教育评估中心副主任张新民，我校全体校领导，相关职能部门负责人，文法学院、教育科学学院负责人，设有师范类专业的学院负责人参加反馈会。会议由联合专家组组长暨学前教育专业专家组组长傅康生教授主持。

李洪天教授和傅康生教授分别反馈了专家组的总体考查意见，充分肯定了我校汉语言文学和学前教育专业的办学成效和专业评建工作。专家组认为，我校汉语言文学专业依据河南省基础教育改革发展和教师队伍建设的战略需求，对照师范类专业认证标准，从组织开展毕业生就业状况调研和培养目标合理性评价入手，依据调研和评价的结果修订人才培养目标，制定毕业要求，重新调整人才培养方案和课程设计，改进教学质量保障体系，达到了以评促建的目的。尤其是自2020年起实施本科生学业导师制，初步形成了值得坚持和推广的专任教师、辅导员、班主任“三位一体，共同育人”的模式。学前教育专业依据师范类专业认证学前教育第二级标准，围绕认证“主线”和“底线”开展自评自建，成效显著。围绕主线，明确了符合党的教育方针国家政策、社会经济发展重大战略需求的人才培养目标;守住底线，制定了一系列规章制度;多方助力，保证学生的全面发展与个性需求。

李洪天教授和傅康生教授代表专家组反馈了汉语言文学和学前教育专业建设中存在的问题与不足，并提出改进建议。专家组成员分别从培养目标、毕业要求、师资队伍、质量保障、课程教学、支持条件、合作实践、学生发展等方面反馈了个人意见，并提出建设性意见建议。

文法学院、教育科学学院相关负责人分别代表汉语言文学、学前教育专业作表态发言，表示学院将深刻领会专家反馈的意见，坚守认证理念，切实加强专业内涵建设，对照认证标准，构建产出导向的人才培养体系，全面梳理存在问题，认真抓好整改落实。

副校长冯启高代表学校作表态发言，表示学校将逐条研究、认真分析专家们提出的宝贵意见和建议，并制定计划，认真全面做好整改工作。学校将从“坚持认证理念，不断强化师范教育;坚持问题导向，积极推进全面整改;坚持以评促建、全面构建长效机制”三方面开展工作，以师范类专业认证为契机，加强师范专业内涵建设，聚焦师范本色。落实立德树人根本任务，全面提升我校师范生培养质量。

张新民讲话，他对专家组的辛勤工作表示感谢，希望学校和认证专业要深入领会专家的意见，扎实做好存在问题的整改;要进一步统筹规划，整体推进师范专业认证工作;要提高认识，进一步持续改进，提升人才培养质量。

日前，专家组对我校汉语言文学和学前教育专业进行第二级认证现场考查。进校考查期间，两个专家组累计召开工作会议6次;走访了团委、人事处、教务处、教育教学评估中心、学生处、招生就业处等职能部门;听课看课16门，调阅16门课程的试卷和课程考核材料2000余份;调阅毕业论文81份，实习报告手册和毕业生实习档案81份;查阅校院有关管理文件、教学档案、支撑材料等150余份;召开座谈会7次，访谈对象包括在校生代表33人，校友代表13人，专业教师代表26人，用人单位和实习基地的教师代表20人;深度访谈校领导3人次;深度访谈职能部门负责人20人次;深度访谈学院领导及专业负责人、教师代表32人次;走访实习基地3个;集中考查了教师教育技能训练中心、标本馆、国情国史展览馆。

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