“深挖”与“高筑”并进——抓实美术与设计学院本科教学

美术与设计学院坚持“以本为本”，注重“四个回归”，以建设海南特色学科为导向，致力于服务海南省美术与设计领域，引入并激发艺术设计创意的“智慧动力”，将本科教学实践与服务社会相结合，凸显区域学科特色和社会服务职能，为地方经济社会发展培养具有国际化视野的高层次艺术人才。

一、立足本科教学 强化职责担当

教育部部长陈宝生指出，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。美术与设计学院在本科课程开发方面进行了深入的探索与尝试。美术与设计本科教学的成果质量最直观的体现就是在学生设计作品和艺术创作上。在课程设置方面，将2019-2020年教学设置做了结构性调整，从机制上实现教师对课程和创作设计两方面的更紧密结合，在优化课程系统性的同时，增加毕业创作与毕业设计的时长，使得本科教学最终成果能够得到更高质量的充分体现。在进行课程结构调整的同时，更加注重教学质量的提升。当前，“金课”已成为本科教学中的高频词。2019年暑期由常务副院长唐丽春教授带队，组织学院教师参加了国家级“金课”专设专题研修班，把“金课”和“慕课”建设的第一手资料和基本要求融入到实际教学中。学院积极鼓励教师多渠道引进更多 “金课”，开展教学讨论，形成浓厚的“教研”氛围。学院自新的领导班子组建以来，始终高度重视教师的思想政治工作，着力强化教师的责任担当，从思想上筑牢教师教书育人的使命和任务。

二、“深挖”海南本土 注重智美并进

组织学生参加海南时装周

在本科教学中，教师的引导具有决定性意义。学院确立了任课教师立足自贸区(港)，深挖海南本土美术与设计的理念，将“智美并进”作为学院发展的灵魂，引导本科学生发现新海南、服务新海南，发现本土文化、热爱本土文化，在作品设计与创作中自觉将本土元素融入设计理念。2019年5月25-26日，学院服装与服饰设计专业的学生受邀参加“首届海南时装周”，与中国美术学院、北京服装学院、武汉纺织大学、江南大学、苏州大学、香港服装学院等17所院校同台竞赛，将带有浓郁地方民族特色的三个系列作品在时装周得到充分展示，得到了现场评委的一致认可，获得铜奖一项、单项奖一项、优秀奖一项，以及优秀指导教师奖和优秀组织奖。通过参加专业竞赛，本科学生近距离接触了众多国内外服装设计师品牌，开拓了专业视野，明确了学习目标，增添了学习动力。

组织学生参加海南时装周

美术与设计学科要培养高质量的学生，就要带领学生亲近社会与自然，在实践中实现艺术的创作与设计。学院本科教学以此为抓手，深挖海南本土文化，将艺术与设计的融合作为本科教学的重要环节，致力于本科教学与服务地方相结合，并逐步形成了具有一定业界影响力的教学实践团队。

在喜迎新中国成立70周年之际，由文化和旅游部、中国文联、中国美协共同主办的国家最高美术展——“第十三届全国美术作品展览”正在进入复评阶段。据中国美协网站的最新消息，全国投稿作品在经过严格的初评和复评之后，学院林明俊、志勇、陈翔宇三位教师的作品成功入选。其中，林明俊教授的另一幅作品还入选了国画类别全国美展，斩获了两幅作品同时入选全国美展的骄人成绩。学院已退休教师王家儒教授的《流金岁月》入围并获得进京作品参展资格。这些作品的入选为学校和学院赢得了崇高荣誉，体现了学院重视教师美术创作的新成果。

林明俊入选作品：《风帆》

陈翔宇入选作品《丝路夕岚》

三、“高筑”教学理念，对标“一流”院校

当前，学校正处在快速发展的关键机遇期，各学科、专业都在学习国内外一流大学的先进经验和有效做法，对标一流高校的专业建设标准，不断提升自身实力。学院领导班子加强本科教学理念更新，将进一步提升本科教学管理水平作为学院发展的关键出路。

2019年5月28日—30日，学院常务副院长唐丽春教授带队，组织学院教师到清华大学美术学院、中央美术学院设计学院开展交流访问。在清华大学美术学院调研学习期间，清华大学美术学院相关负责人就师资配备管理、招生工作和学科建设等内容进行了详细介绍。在中央美院访问期间，设计学院院长宋协伟教授、教学副院长张欣荣副教授就学校和学院的本科教学改革进行了详细介绍，包括本科教学体系和课程更新、管理方式方法的探索与尝试等内容，为美术与设计学院2020年的本科教学改革提出了全新的参考思路。

我院教师与中央美术学院设计学院院长宋协伟教授、教学副院长张欣荣副教授和其它专业负责人合影

美术与设计是“美与智慧的合体”，“深挖”与“高筑”亦是两个方向的求索。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”美术与设计学院的本科教学无论是放眼向上还是深入向下，都需要在脚踏实地立足海南、放眼全国的发展过程中彰显“立潮头、向世界”的气魄，扎实练好内功，积极主动作为，抓住海南建设自贸区(港)的历史机遇，努力谱写学院发展的新篇章。

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