南开大学“智慧书院”让学生发展“破壁”
开学以来，南开大学“智慧书院”招生火热，这个打破现实“结界”的非实体制育人平台受到了青年学子的关注与青睐。
自2019年试水开设首个“智慧书院”以来，两年间，南开大学“智慧书院”实现了从1到11，依托11个学院建成了育人特色各不相同的11所智慧书院。今年，有10所书院计划面向在校本科生公开招生1020人。
“最大的收获与感悟是明白了多元发展的重要意义。”材料科学与工程学院2018级本科生蒋佳轩谈到了在“智慧书院”收获的“智慧”。在依托旅游与服务学院建设的“第一智慧书院”，他结识了一群来自不同学院不专业的书院导师和同学，开启一场“破壁”之旅。
“曾经的我，只会教室实验室寝室‘三点一线’，对校园生活兴致不高。加入书院后，课余时间极为充实，在与其他专业同学的对话中感受到了不同的思维，而在与许多导师的交流中对自己的未来有了更清晰的认识和计划，生活变得有趣了。”蜕变经历让蒋佳轩侃侃而谈。
南开大学图灵书院开班仪式 摄影/吴军辉
穆旦、伯苓、图灵、妙悟、芝兰、毅生、思源、崇道、摩尔、香农，除第一智慧书院外，其他10所学院取有代表各自育人特色的别名。不用“分院帽”也不设任何限制，跨学院、跨专业、无论年级，全校本科生想来即可报名。
“建设‘智慧书院’是推进‘南开40条’的一项具体举措，这个虚拟组织旨在面向全校提供特色的跨学科育人环境。我们希望以此实现对‘专业学院’育人环境的有效补充，创新本科生培养举措，为学生创造‘专业学院+智慧书院’的双院制育人条件。”南开大学教务处处长李川勇表示。
2019年，为进一步落实立德树人根本任务，南开大学出台了《南开大学一流本科教育质量提升行动计划》(简称：“南开40条”)，提出构建“新时代师生共同体”这一育人理念与目标。
穆旦书院举办导师面对面活动
为此，“智慧书院”突破传统专业学院框架，将不同学科师生紧密连接，发挥学科交叉优势，打造线上线下协同推进、助力学生全面发展的新型“师生共同体”，在建设过程中尤为强调师生的日常交流。
书院实行导师制，一所书院的导师队伍通常由10余名跨学科专业教师与资深辅导员组成，能够从学业规划、学习指导、职业生涯、人生目标等方面给予学生全方位指导，化学问探究和人格养成于一身，有效推进全员育人、全程育人、全方位育人。
据了解，每一所“智慧书院”都严格将师生比控制在1:10以内，实行“10位导师指导100名学生;1位导师辅导10名学生”的“整体培养+小组培育”的运行方式，培养周期为1年。
第一智慧书院举办红酒文化品鉴活动
以“第一智慧书院”为例，14位导师分别来自文理兼备的12个学院，同时还吸纳聘任了多名企业界导师。“经过两年的周期，已有覆盖全校24个学院的近300名学生加入‘第一智慧书院’。”旅游与服务学院院长邱汉琴教授兼任书院院长，她表示，旅游管理学科实践性很强，“第一智慧书院”的主要特色就是为学生们提供许多参与实践的机会，给予学生成长助力。除举办红酒文化、传统饮食文化、茶文化鉴赏等特色体验活动以开阔社交视野、提升人文素养，学生还可参与书院日常管理、融入导师的课题组等。今年暑假，书院学生还跟随导师一同来到南开大学定点帮扶的甘肃省庄浪县开展社会实践，在庄浪梯田上了一堂生动的服务学习课程，践行“知中国，服务中国”的南开宗旨。
“第二智慧书院”暨穆旦书院依托外国语学院建设，“理所应当”地开起了外语课。去年，书院面向来自全校16个院系的149名穆旦书院学生开放全部专业外语课程。学生可结合自身兴趣与需求修读1至2门语言文化课程，结课后经任课教师考核可获得外国语学院“荣誉学分”认证;同时，增设周末语言文化体验班，向书院学生开展法、德、日等非通用语教学。以外语为特色，穆旦书院开展了包括外语节、戏剧节、诗歌节、主题讲座等人文情怀与国际视野系列活动。
“第四智慧书院”暨图灵书院拥有阵容最强大的21人导师团，在这个以“激发学生对计算科学的兴趣”为主要特色的书院里，来自马克思主义学院、历史学院的导师引导学生为“冰冷”的计算科学注入更多人文温暖;商学院、化学学院、电子信息与光学工程学院、环境科学与工程学院、医学院的导师为学生勾画出计算科学的前沿交叉应用前景;而来自数学科学学院、统计与数据科学学院、计算机学院与网络空间安全学院、软件学院、人工智能学院、新一代人工智能发展战略研究院、组合数学中心的导师则为学生们提供了强大的基础知识保障。为方便学生深入了解计算科学，书院提供专业智能设备，同时打破课程壁垒，将专业学院的创新课程向书院学生开放。
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形式内容做加法、师生距离做减法，“智慧书院”这个虚拟空间为学生创造了一层多元发展空间。11所特色各异的“智慧书院”为学生提供了学科交叉、科教结合、课内外协同的发展平台。“这么多选择，总有一所适合你。”李川勇表示，“导师引领、朋辈互促，我们希望同学们可以在这里主动成长、主动创新、主动发展，去迷茫、长才干、立公能、作贡献。”
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