记者获悉，今年“双减”（减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）、“五项管理”（加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理）政策实施以来，青海省持续强化各项措施，使之全覆盖、常态化，有效缓解了广大家长、学生考试升学的焦虑情绪。
一是青海省制定出台《青海省中小学教学常规管理基本要求》，从课程、教学、备课、课堂、作业等14个方面提出56条具体措施，督促学校科学合理布置作业，控制考试次数，严格学生在校作息时间；积极推进考试评价改革，构建综合评价、多元录取、分类考试的招生模式，坚决克服“唯分数、唯升学”倾向。二是青海省要求各地各校切实推进政策落地落实，不断强化“五项管理”工作举措，并形成长效机制。作业管理方面，通过有效作业设计交流等，提高教师作业设计能力；睡眠管理方面，提出七方面明确要求，科学规范学生作息制度；手机管理方面，明确手机带入学校的条件、申请程序、责任人等内容，完善公用电话设置和使用规范，为学生及时联系家长提供便利；读物管理方面，组织开展教材、教辅、读物排查，加强读物监管；体质管理方面，开齐开足开好体育健康课程，加强学生身体和心理健康教育。三是切实发挥督导检查在推进“五项管理”中的重要作用，青海省通过问卷调查，设立举报电话等，精准掌握教师、家长、学生在落实“五项管理”工作中的困难和问题，进一步修改完善督导评估实施细则，提高整改落实的针对性和实效性。四是青海省广泛宣传教育，强化家校协同，努力形成减负共识，切实堵住“校内减负、校外增负”的口子。
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