我院成功举办2021年芗城区中小学学科带头人培养对象培训班

2021年7月26日上午，由漳州市教师进修学校主办，闽南师范大学继续教育学院承办的“2021年芗城区中小学学科带头人培养对象培训班”开班仪式在漳州市银佳宾馆举行。参加开班仪式的领导嘉宾有：芗城区教育局局领导、二级主任科员胡庆木、芗城区教育局党组成员、漳州市教师进修学校校长柯顺德、漳州市教师进修学校书记李瑄;闽南师范大学继续教育学院办公室主任吴艺煌、闽南师范大学继续教育学院培训部梁俊统、漳州市教师进修学校培训处全体老师以及芗城区中小学学科带头人培养对象。开班仪式活动由闽南师大继续教育学院培训部梁俊统主持。

吴艺煌主任在开班仪式上详细介绍了闽南师范大学办学发展历程、学科优势、办学特色、培养目标，以及继续教育学院的基本功能，同时提出三点建议与大家共勉，她希望各位学员在培训期间：一是把握机会认真学习;二是遵守制度，服从管理;三是学以致用，确实发挥好学科带头人的示范、带动、引领、辐射作用。

芗城区教育局局领导、二级主任科员胡庆木同志发表热情洋溢的动员讲话，他首先强调了举办此次培训班的意义，并重点强调学科带头人角色定位、作用和重要性，同时提出三点要求：一、提高站位,把握机遇,切实增强培训的使命感。二、明确任务,虚心学习,切实提高教育教学的专业水平。三、严格要求,严明纪律,确保培训活动圆满成功。

胡庆木同志要求所有学员要做到：加强纪律性、增强主动性、突出应用性。希望各位学员要保持研修的钻劲,要带着问题学,带着问题思,回去后带着问题行,在学习中感悟,要重视学习成果的转化,努力做到学以致用,将学习的认识、好的经验做法纳入到自己的知识结构体系中,真正把专家的思想转化成促进教学工作的新理念,转化成提高教育质量的新办法!

7月26日上午，高级教师、原厦门市思明区教师进修学校副校长、思明区首届杰出教师施玉昌老师做了《教师的微研究》专题讲座。施玉昌老师用详细具体的案例，向学员们介绍了什么是微研究、微研究问题的产生、怎样做微研究以及微研究的工具。在“怎样做微研究”中，施老师重点介绍什么是重建。重建课，就是课堂的重建，教师的磨课，以及三上三反思。教师只有在不断的磨课堂，磨自己中，才能不断地成长。

7月26日下午，厦门市翔安区教师进修学校副校长洪进步老师给学员们做《教科研课题要点确立及研究策略》的讲座。洪进步老师从研究离我们有多远?当前课题研究存在的问题?什么是课题研究?为什么要做研究?如何选题?课题研究申报如何能打动评委?这几个方面为学员如何做好课题研究指明方向。

7月27日上午厦门市教育科学研究院副主任章立早为学员们做《课堂教学创新能力培养的实践与研究》的讲座。章老师从什么是“视力”?什么是“视野”?为什么要从应试教育向素质教育转轨?为什么要培养创新人才?创新型学生的一些心理和行为特征，在学校教育教学中有碍创新型学生培养的若干做法，培养创新型教师的若干措施、从宏观角度谈培养学生创新能力的方法，从微观角度谈培养学生创新能力的方法等方面详细介绍了创新是这个时代的特征，教育只有创新才能不断发展，才能造就一大批创新型人才。

新时代教学背景下，教师如何提高自身专业化水平，如何规划自己的职业生涯，这是一个值得大家深思的问题。7月27日下午，福建师范大学基础教育课程研究中心副主任翁乾明教授为学员们带来以“做高级而有趣的教师”为主题的讲座。翁老师从“为什么要做高级而有趣的教师”、“什么是高级而有趣的教师”和“怎么成为高级而有趣的教师”三个方面阐述了生活、工作中“趣味”的重要性让学员们感触颇深。

7月28日上午，闽南师范大学继续教育学院院长，心理学教授，硕士生导师曾天德为学员们带来《培养学生积极心理品质——以提升学生幸福为导向的学校教育理念与实现路径》专题讲座。曾院长从“幸福教育的理论与现实依据，幸福教育的理念内涵，实施幸福教育的三大路径”这三个方面详细介绍了为什么要幸福教育，什么是幸福教育，如何构建幸福校园氛围、提高教师职业幸福感、提升提升学生的幸福感和幸福能力。就像苏霍姆林斯基说的“教育恒久和终极的价值就是培养真正的人，即让每一个接受过教育的人都能幸福。”

7月29日上午，厦门市教育科学研究院培训部一一郑兆炯主任。为学员们带来《基础教育课程改革的动态与趋势》的讲座。郑主任从生物学科的特点出发，从各式各样的问题出发，从对世界上教育发达国家的观察思考出发，带领我们对当今基础教育课程改革的动态与趋势进行了一番学习与讨论。课堂上郑老师不断地向学员提出各种问题，引导大家思考，比较分析美国、芬兰和中国的基础教育改革优缺点。最后郑主任向学代们提出了殷切的期望：做学生的领路人而不仅仅是教书匠，是一个课程的开发者而不仅仅是教材的代言人。

如何上好一堂课，让学生更有效地获得知识，教学设计是关键。如何优化教学设计是每位教师不断探索的永恒课题。7月29日下午，厦门市湖里区教师进修学校培训处孙剑飞主任为学员们做《基于学生学习的教学设计》的讲座。孙主任就“如何促进一个人的正向转变、教育教学质量提升的奥秘何在、我们的教学正在存在哪些问题、这些问题到底是谁的问题、为什么会有这些问题、学生应该怎样学习、学生学习过程的基本原理到底是怎样的、当前我们的教学设计存在的主要问题、如何基于学生的学来设计我们的教学”这些方面介绍他的教学教研理念。孙主任妙语连珠、风趣幽默，肢体语言丰富，获得各位学员的阵阵热烈掌声。

7月30日上午，孙剑飞主任再次与学员们见面，他带来了《听评课的理与法》的专题讲座。他用幽默风趣的例子跟大家分享了听评课的价值、分类、过程和实质，听课评课应具备的基本意识，当前听评课应重点观察的方面 ，听评课的评价，听评课的未来等有关听评课的知识和要领 。听课评课是教师的一项基本技能，各学科教师通用。它对于教师提高自己的教育教学水平、指导教师的课堂教学有着重要的作用 。特别是作为学科带头人 ，肩负着示范、引领的责任 ，更需要掌握好这个技能 ，有效的使用这个技能 。孙老师的课既有理论又有实践案例，对我们具有很好的借鉴启发意义。

7月30日下午，集美大学方元山教师为学员们带来《核心素养导向的基础教育改革新视野》专题讲座。方教授围绕核心素养的内涵解读、基础教育存在的问题透视、对基础教育理性的反思、我们到底需要培养什么样的人、核心素养时代学校教育改革的思考五个方面开讲。教师都应为培养学生在各自擅长的领域成为身心健康的人才而努力。

为期四天半的集中培训圆满完成!通过集中培训学习，学员们得到了学科前沿理念引领和策略培训，极大的开阔了大家的视野和思维，既收获成果，又明晰了努力方向。路过风景无限好，留心处处皆学问。愿全体参训学员，通过学习在实际教学工作中，怀着对学科的热爱，对课堂的热爱，对学生的热爱，不断优化课堂教学设计，注重学生学科核心素养和创新能力的培养，让学生叩开自我提升的大门，同时也让自己成为高级而有趣的教师，在追求教育理想的征途中，快乐工作，幸福生活!

【免责申明】本专题图片均来源于学校官网或互联网，若有侵权请联系400-0815-589删除。