为进一步增强新生团体心理辅导工作的针对性和实效性，发挥辅导员在学生心理健康教育工作的主力军作用，8月18日，学生处举办团体心理辅导工作线上交流会。心理健康教育中心全体教师及部分辅导员老师参加会议。
心理健康教育中心苏霞老师介绍了本次交流会的目的，她指出团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程，可以更好地应用于班级、宿舍等各类团体中。我校今年心理健康教育工作的重点即充分发挥团体心理辅导在大一新生入学适应中的积极作用，希望具有丰富一线工作经验的辅导员老师，介绍其在工作过程中发现的新生在入学适应方面普遍存在和急需解决的问题，为有针对性地制定新生团体心理辅导方案提供依据。
信息与控制学院学工办主任张英华认为学分制下学生班级概念明显弱化，团体心理辅导应该更多从这个角度入手，增强学生的班级凝聚力；很多新生之前没有集体生活经验，如何帮助学生更好更快适应宿舍集体生活，提升其人际交往能力也是团体心理辅导应重点关注的领域。
理学院学工办主任刘心芝老师认为大一新生有较强烈的分离焦虑，尤其是部分对家长较为依赖的学生，其焦虑感更强，对自身各方面影响也更大，而且这种焦虑在部分家长身上也会出现，家长和学生双方都表现出的焦虑更加增强了学生的焦虑情绪，同时这种焦虑情绪还会在学生之间传递，引发更多学生的焦虑情绪。这种在学生普遍存在的现象需要团体心理辅导的更多介入。
人文与外国语学院辛雪梅老师介绍了她在工作中对大一新生所实施的团体心理辅导方案，重点分享了一些学生满意度较高的领域，以及存在问题和思考。她强调作为00后的大一新生，他们更接受团体心理辅导这种形式， 因而方案设置需要贴近学生生活，才能让学生在活动中收获成长。
本次交流会为团体心理辅导方案的完善提供了许多新的思路和启发。据悉，团体心理辅导是今年学校心理健康教育工作的重点内容，心理健康教育中心将以大一新生为对象，从第一次新生班会、人际关系、探索自我等主题出发，开发、打磨出具体化、可操作化的实施方案，在全校进行推广，以促进大一新生更好更快适应大学生活。
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