重走井冈山之井冈山红色之旅研修心得

今年暑期，我们马克思主义学院的老师们怀着向往和崇敬的心情前往革命圣地——井冈山，进行为期三天的红色之旅研修学习。我们参观了井冈山革命博物馆、黄洋界哨口、井冈山红军造币厂、茨坪毛泽东旧居等等，追寻着先烈们的战斗足迹，回顾那一段前赴后继、艰苦斗争的光荣历程。

在这次研修活动中，我们重温了革命历史，缅怀革命先烈，接受革命传统教育。研修结束后，井冈山精神依然鼓舞着我们工作、学习、奋进。作为从事思想政治理论课教学的教师，我结合本职工作，对这次研修之旅做如下心得总结。

1坚定信念、加强党性锻炼之旅

井冈山研修活动，通过回顾革命斗争的历史，使我们大家的心灵接受洗礼。当我们身着红军军装，头戴军帽，走过黄洋界哨口、朱毛挑粮小道、茨坪毛泽东故居等革命圣地时，这种体验式教育使我们又一次受到了爱党爱国的教育，也使得我们教师党性得到进一步锻炼加强。“井冈山精神”不是一句空话，是我们党的宝贵财富，是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华，是中国革命精神的源头。正是这种精神，井冈山根据地军民创造了中国革命史上的奇迹。我们也要继承这种精神，扎实肯干、恪尽职守、不畏艰难，在自己的平凡岗位上创造出新的业绩，为党和人民贡献自己的一份力量。

2有益于提高教学质量和教学实效性

高校的思想政治理论课作为第一线直接负责学生的思想政治工作的教育场所，直接肩负着培养社会主义事业建设者的任务。思想教育者的思想观念及政治素质，也时刻影响着受教育者的心理和行为。因此，要注重提高思政课教师自身的思想政治素质和职业素质，不断改进教师的教学水平。在思政课的教学中，教师要根据学生的知识特点和心理，使学生能够积极主动的学习，取得最好的学习效果。

以《中国近现代史纲要》课为例，《纲要》课是大学本科必修的一门思想政治理论课，是中国高等学校进行中国国史﹑国情教育的基础课程。对于中国近现代的重大历史事件，很多大学生并不感到陌生。《纲要》课如果完全照本宣科，很难激发学生的学习兴趣，《纲要》课的教育功能会大打折扣。像井冈山研修这样的活动可以使教师更能把理论结合实际，应用于教学，使抽象的理论具体化，把口授的教学内容转变为生动可见的鲜活案例。教师们可以通过亲身对革命圣地的考察，用自己的所闻所见、或采取照片录像等形式，更加生动的安排课堂教学，感染学生，使教学充满现实感、真切感，提升思想政治理论课在他们心中的地位。教师生动形象的介绍和分析，也可以吸引学生注意力，增强课堂教学的感染力和说服力，取得更好的教学效果。